Книжкины именины в детском саду. средняя группа. сценарий

Сценарий

Дети под музыку (песня «Сказки гуляют по свету») входят в группу и садятся на стулья.

Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня у нас с вами замечательный день, мы собрались здесь все вместе для того, чтобы отпраздновать День рождения. А чьё День рождения, мы узнаем, отгадав загадку:

Не дерево, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не поле, а засеяно,
Не человек, а рассказывает. (Ответы детей)

Обратите внимание

Ведущий: 2 апреля все празднуют Международный день детской книги. Посмотрите, сколько книг у нас в группе. Как вы узнаете, что это книга? Давайте сравним ее с листами бумаги (сравниваем книгу и конспект воспитателя)

. Есть обложка, есть рисунки, которые называются иллюстрации, есть страницы, есть размер.

 Ведущий:

Девчонки и мальчишки 
Книгу любят и хранят. 
Пусть же крепнет с каждым годом 
Дружба книги и ребят.

Ведущий: Ребята! Сегодня мы с вами отправимся в необыкновенное путешествие – в прекрасную страну на день рождения Книги. Закройте глаза и повторяйте: «Раз, два, три, дверцу, Книга, отвори!»

Дети повторяют слова, звучит музыка.

Ведущий: Откройте глаза! Кажется мы на месте.

В группу входит бабушка-Загадушка с книгой в руке.

Бабушка-Загадушка: Здравствуйте, друзья! Мы вас очень ждали.
Это я — бабушка Загадушка и мой славный друг Книга Сказок. 

(Встречает воспитатель в костюме бабушки).

Бабушка-Загадушка: 

Встаньте, детки, встаньте в круг,
Я твой друг и ты мой друг,
Пусть будет шире дружбы круг.
В кругу стоят друзья твои,
Ты им свою улыбку подари!

А сейчас присаживайтесь.

У меня для вас есть волшебная шкатулка Загадок.
А загадки эти из книжки русских народных сказок. 

Бабушка-Загадушка: Расскажи, Книжка, правила игры.

Голос Книги Сказок: Бабушка Загадушка загадывает загадку, вы слушаете внимательно до конца, а потом стараетесь отгадать, о каком герое идёт речь.

Бабушка Загадушка открывает волшебную шкатулку:

Бабушка-Загадушка: 

Я шкатулочку открою,
В ней сюрприз для нас с тобою.
Вот и первый конкурс.

Бабушка-Загадушка загадывает загадки, дети отгадывают.

Конкурс «Сказочный герой или кто так говорил»

1. «А дорога далека,
А корзина нелегка,
Сяду на пенёк,
Съем пирожок»
(Медведь).

Важно

2. «Я от бабушки ушёл,
Я от дедушки ушёл,
А от тебя, заяц, и подавно уйду!»
(Колобок).

3. «Как мне не плакать,
Была у меня избушка лубяная,
А у лисы ледяная, 

Пришла весна,
У лисы избушка растаяла.
Вот она меня и выгнала».
(Заяц).

Бабушка-Загадушка: Книжечка моя дорогая, правильно ли ребятки и их родители загадки разгадывают?

Голос Книги Сказок: Всё верно, много, видно, книжек прочитали ребятишкам!

Конкурс «Вопрос — ответ»

  1. С кем встретился Колобок во время своей прогулки по лесу? (С зайцем, волком, медведем, лисой).
  2. Кого позвал дед тянуть репку? (Бабку, внучку, Жучку, кошку, мышку).
  3. Кто разбил Золотое яичко, махнув хвостиком? (Мышка).
  4. Кто раздавил теремок? (Медведь).
  5. Кто посадил репку? (Дед).
  6.  Кто первым нашёл теремок? (Мышка — норушка).
  7. Кто жил в домике, в котором Маша ела кашу и заснула в маленькой кроватке? (Три медведя).

Ведущий: Какие молодцы, на все вопросы нашли правильный ответ! 

Бабушка-Загадушка: Предлагаю . . .

Физминутка «Три медведя»

Три медведя в сказке жили, Руки поднимают над головой, кончики пальцев касаются друг друга.
В перевалочку ходили. Идут переваливаясь из стороны в сторону.
К ним девчушка прибежала, Бег на месте.
В дом зашла и увидала: Руки поднимают над головой, кончики пальцев касаются друг друга.
Стол большущий у окна, Правая рука сжата в кулак, левая ладошка лежит на кулаке.
Стула три – вот это да. Левая ладонь вертикально, правый кулак прижат к ладони горизонтально.
Чашки три, и ложки три, Приседают, одну руку на пояс, затем встают, руки поднимают вверх икасаются округлыми пальцами друг друга.
Три кровати: посмотри. Руки перед грудью, согнуты в локтях и лежат друг на друге.
Ела Маша и пила, Изображают, как держат ложку и подносят её ко рту.
На кроватку прилегла Руки перед грудью, согнуты в локтях и лежат друг на друге.
И уснула сладким сном. Ладошки сложена, голова наклонена и лежит на ладошках.
Что случилось потом? Руки слегка разводят в сторону.
Тут медведи воротились, Идут переваливаясь из стороны в сторону.
Увидев Машу, рассердились. Руки на пояс, делают сердитое лицо.
Маша очень испугалась Изображают испуганное лицо.
И домой она умчалась. Руки поднимают над головой, кончики пальцев касаются друг друга.

Конкурс «Из какой сказки предмет»

(Показывают слады  иллюстрации предметов)

  1. Яйцо. (Курочка Ряба).
  2. Короб с пирожками. (Маша и медведь).
  3. Сладкий жёлтый корнеплод. (Репка).
  4. Три кровати. (Три медведя).
  5. Домик с несколькими окошками. (Теремок)

Голос Книги Сказок: Ай да, детки, умницы! И родители и воспитатели хороши, весело помогают своим малышам!

Бабушка-Загадушка: Молодцы, ребятки, отгадали все загадки. А нам с Книгой сказок пора возвращаться, проверить все ли сказки на полках лежат? До свидания!

Дети прощаются с героями.

Источник: http://scenariilandia.ru/detskie/scenarij-ko-dnyu-detskoj-knigi-v-srednej-gruppe/

Сценарий праздника Книжкины именины.docx — Сценарий праздника Книжкины именины для начальной школы

Поиск материалов:Количество Ваших материалов: 0.Авторское
свидетельство о публикации в СМИСвидетельство
о создании электронного портфолиоГрамота за
информатизацию образованияРецензия
на любой материал бесплатноВидеоуроки
по быстрому созданию эффектных презентаций×

Книжкины имениныПраздник, посвященный Неделе детской книги для детей 1 и 3 класса.

Дети рассаживаются в классе.Ведет праздник учитель, школьный библиотекарь.Класс украшен детскими рисунками, шарами.Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня замечательный день: у книжки – день рождения. Все книжки в этот день устраивают праздник и приглашают в свой дом гостей. А гости ­ это читатели. Вы, ребята. Те, кто умеет читать и любит книгу.

Ученики 3 класса уже хорошо читают, а первоклассники только –только освоили грамоту и научились читать.Ученик 1: Родная школа, светлый класс, Веселый круг друзей. Как много впереди у нас Счастливых школьных дней! Все эти дни когда­нибудьПрипомнятся друзьям…В большую жизнь широкий путьОткроет книга нам.Ученик 2: Нас манит даль седых морейИ горные хребты.

Пусть в жизни ярче и полней Сбываются мечты!Все эти дни когда­нибудьПрипомнятся друзьям…В большую жизнь широкий путьОткроет книга нам.Ученик 3: Мы без книги, как без рук.Книга – это первый друг.Ведь без книги, как без света,Как без доброго совета.Ученик 4: Кто с книгой по жизни шагает,Кто с ней умеет дружить,Тому эта книга всегда помогаетУчиться, работать и жить.

Ученик 5: Книга все тебе расскажет, С ней беседа не наскучит,Край родной она покажет

И любить тебя научит.

Библиотекарь: Конечно, книга может научить вас любить природу, познакомит вас с новыми странами. Все эти книги живут в своей необыкновенной стране. В ней есть своя королева – Королева Книга.Появляется Королева Книга.Королева Книга: Не счесть всех поданных моих, Они во всех краях.С людьми толкуют на своих,На разных языках.

Вы подданных моих узнатьСмогли б в теченье мига.Лишь стоит мне назвать себя:Я­ королева Книга.Могу заставить погрустить Читателя любого,Смеяться, плакать и любитьМне помогает слово.Здравствуйте, ребята! Узнали меня? Я – королева Книга и сегодня у меня день рождения. Сегодня я пригласила в гости вас – учеников 1 А класса.

Но сначала я хочу спросить у вас – вы любите читать книги? Я хочу проверить вас. Отгадайте, что это за герои книг ?1. У отца был мальчик странный,Необычный деревянный.Он имел огромный нос.Что за сказка? Вот вопрос. Буратино «Золотой ключик»2. Ждали маму с молоком,А пустили волка в дом.Кем же былиЭти маленькие дети? Козлята «Семеро козлят»3.

Совет

Убежали от грязнулиЧашки, ложки и кастрюли.Ищет их она, зоветИ в дороге слезы льет. Федора « Федорино горе»4. А дорога – далека,А дорога – нелегка,Сесть бы на пенек,Съесть бы пирожок. Машенька « Маша и медведь»5. Всех на свете от добрей,Лечит маленьких зверей,А однажды бегемотаВытащил он из болота.Он известен, знаменит –Это доктор ….

АйболитКоролева Книга:Молодцы ребята! Вы справились со всеми загадками. Теперь я вижу, что вы любите книги.Ученик 1: Мы с книгой умней и богаче,

Нам с ней расти и дружить.

Она задает нам задачки И учит, ка думать и жить.Ученик 2:В библиотеке столько книг,Внимательно всмотрись.Здесь тысячи друзей твоих, На полках улеглись.Ученик 3: Стоят на полках и молчат. Затронешь – вмиг заговорят, Расскажут вам про все на свете. Дружите с ними дети!Королева Книга: Спасибо, порадовали меня.

А сейчас я хочу наградить самых лучших читателей школьной библиотеки ­ самых частых моих гостей из 3 класса.Библиотекарь и Королева Книга награждают ребят грамотами. Королева Книга: Я к вам обращаюсь товарищи дети: Полезней книги нет вещи на свете.

Пусть книги друзьями заходят в дома, Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!Ну а теперь мне пора возвращаться в мое королевство. Меня ждут мои подданные – книги. А вам я желаю побольше читать, находить друзей в книгах. А первоклассникам дарю пропуск в библиотеку – «Читательские дневники».

Эти тетради поведут вас в путешествие по стране книг.Ведущий: Закончен праздник, он у на Рассчитан на один лишь час.Но вы, читающий народ,

Читайте книги круглый год.

Прямая ссылка на скачивание файла: Скачать файл

Источник: https://znanio.ru/media/stsenarij_prazdnika_knizhkiny_imeniny_dlya_nachalnoj_shkoly-176803/201623

Педагогический проект на тему:«Книжкины именины»

(подготовительная группа)

I этап.

Название проекта: «Книжкины именины».

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Продолжительность проекта: 1 неделя.

Цели проекта: поддержание активного тяготения старших дошкольников к книге, развитие интереса и любви к ней.

Задачи:

— пополнять литературный багаж сказками, рассказами, стихотворениями, загадками, считалками, скороговорками;

— развивать стремление общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного, вызывать свое отношение, оценку, делать обобщение;

— развивать познавательную активность, творческие способности: память, воображение, мышление, коммуникативность, фантазию;

— совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении, в драматизациях;

— воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, а также желание и потребности читать книги, бережного отношения к ней;

— поощрять активное использование детьми разнообразных изобразительных материалов для реализации собственных и поставленных другими целей; в аппликации упражнять в наклеивании заготовок; совершенствовать навыки работы с ножницами.

II этап.

Подготовка к внедрению проекта

1. Подобрать методическую, художественную, детскую литературу, иллюстративные материалы, дидактические игры.

2. Оформить уголок для родителей о проведении проекта: «Роль детской книги в формировании духовного и интеллектуального облика дошкольников».

3. Составить анкету для родителей на тему: «Отношение вашего ребенка к книге, как к источнику знаний».

4. Провести анкетирование родителей.

5. Составить перспективный план мероприятий.

III этап

Выполнение проекта

Игровая деятельность Дид. игры: «Кто больше назовет предметов», «Кто или что», «Что из чего и как сделано», «Найди различия»
Познавательно-исследовательская д-ть Наблюдение за увеличением продолжительности дня, изменениями в жизни животных, поведением птиц на участке, за солнцем на небе, изменением снега. Опыт: познакомить детей со свойством пропускать или задерживать свет (прозрачность). Беседа: «Грач на горе-весна на дворе», «Комнатные растения-спутники нашей жизни».
Развитие речи Общение: «Как надо относиться к книге», «Откуда пришла книга»,«Зачем людям книги».
Чтение художественнойлитературы В. Бианки «Синичкин календарь», «Март», «Три весны»; Н. Сладков «Воробьишкина весна», «Весенние радости»; Е. Благинина «Весна», «На моем окошке»;Ф. Тютчев «Зима не даром злится»…
Физическое развитие П/игры: «Горелки», «Краски», «Коршун и наседка», «Охотник и зайцы».Спорт/игры: «Волк во рву», «Стоп».Игр. упр.: «Кто дальше бросит», «Попади в цель».
Художественно-эстетическая д-ть Викторина: «Волшебница книга», «Знатоки сказочных героев».Слушание музыки по мотивам лит. сюжетов. Инсценирование русских народных сказок, лит. Произведений.
Развивающая среда Настольные, сюжетно-ролевые игры, необходимые атрибуты, материалы, рассматривание иллюстраций книг, папки-передвижки.
Продуктивная д-ть Создание коллекций (любимые герои детских книг).Ручной труд: «Книжки-малышки».Лепка: «Царевна-птица».Пополнение детской библиотеки.
Работа с родителями Проведение анкетирования, оформление уголка для родителей «Роль детской книги в формировании дошкольников».

IV этап

Презентация

1. Составление рассказов: «Моя любимая книга», «Важность книги в жизни человека».

2. Развлечение «Книжкины именины».

Источник: https://dohcolonoc.ru/proektnaya-deyatelnost-v-detskom-sadu/6205-proekt-knizhkiny-imeniny.html

Сценарий праздника «Книжкины именины» ( Проект » РRочтение»)

Опубликовано: 01:23:56 10-02-2017

Сценарий праздника:

                                              «Книжкины именины»

                                      (для  старшего дошкольного возраста ).

Цель:  Развивать потребность в познании нового, расширить кругозор. 

            Создать у детей радостное настроение, вызвать положительный,

            эмоциональный подъем. Формировать художественный вкус.

Действующие лица:Василиса-Премудрая, Книга.

Входит ведущая в образе Василисы-Премудрой.

Ведущий: Добрый день! В светлый час

         Рады здесь мы видеть Вас.

         Ведь сегодня праздник книжки!

         Ну, так что? Начнем, детишки?

                                       Звучат фанфары.

Дети (поочереди): Именины, именины!

                     У Андрюши? У Ирины?

У девчонок? У мальчишек?

Нет! У наших детских книжек!

Дружно с книжками живем,

Их не пачкаем, не рвем.

Жить без них никак нельзя –

Книги – лучшие друзья!

Ведущий: Хорошая книга – мой спутник, мой друг.

         С тобой интересней бывает досуг.

         Тобой дорожу я, тебя берегу,

Читайте также:  Новый год для 2 класса. сценарий общешкольного праздника

         Без книги хорошей я жить не могу.

              « Песенка про книжку» муз. — Н.Смирнова,  сл. — З.Бесконечная

Ведущий: Действительно, без книги нельзя прожить, и в этом нас убедят поговорки, которые вы сейчас услышите.

Дети: (поочереди) 1. Кто много читает, тот много знает.

  1. Книга – твой друг, без нее – как без рук.
  2. С книгой жить – век не тужить.
  3. Книжное царство – мудрое государство.

Ведущий: А про вас, ребята, я хотела бы узнать,

               Любите ли вы книги интересные читать? (ответ детей).

             А я вот сейчас проверю, слушайте мои загадки:

Всем известен ребятишкам.

Он сует по всюду нос –

Любопытный, длинный.

Вы ответьте на вопрос:

Кто он?…                (Буратино)

А про ключик золотой

Написал для Вас… (Толстой).

  1. Что за зверь гуляет в сказке,

Ус топорщит, щурит глазки,

Сапоги на мягких лапах,

Сбоку – шпага, сверху- шляпа,

Настоящий мушкетер!

И отважен и хитер!        (Кот в сапогах

Кто написал?)

  1. Появилась девочка, из чашечки цветка,

А была та девочка чуть больше ноготка.

Всякий, кто читает книжки,

Сразу вспомнит ту малышку.   (Дюймовочка

Кто написал?)

Ведущий: Ну молодцы! Ой, а это герои, из какой сказки?

 ТАНЕЦ «ЕСЛИ ДОЛГО, ДОЛГО, ДОЛГО…»

       муз.Рыбникова из к/ф «Красная Шапочка»

Ведущий: Ребята, я очень рада, что вы так любите книжки и вместе с героями путешествовать. И вы, конечно, не знаете, кто пишет нам рассказы и сказки?

Дети: Писатель и поэт.

Ведущий: Когда вы открываете книгу, что вас привлекает?

Дети: Картинки!

Ведущий: А кто их рисует?

Дети: Художник!

Ведущий: И сегодня я вам предлагаю стать писателями и художниками и создать книгу нашего детского сада. Создадим книгу, в которой будут жить любимые герои из сказок, стихов и рассказов.

Ой, ребята, слышите к нам кто-то спешит? Ну какой же праздник без гостей.

                        ( выходит книга)

Книга: Ох, я чуть не опоздала,

         Но туда ли я попала?

         Я шла, шла и подул сильный ветер.

         Он унес все странички, а какие они были?

         Красочные, поучительные (плачет).

Ведущий: Что же делать? Ребята, давайте поможем книге?

                        (обращается к книге)

       Не расстраивайся, смотри, сколько у нас писателей и художников.

      Они и поднимут тебе настроение, а как? Ты сейчас узнаешь.

                                    « Веселый танец» А. Ермолов

Ведущий: Смотрите к нам идут самые маленькие писатели и художники. Они несут тебе книга подарок.

Воспитатель: Вот тебе, книга, первая страничка

В ней живут наши любимые герои

                     Наши малыши хотят рассказать о своих любимых игрушках

                            РИТМОПЛАСТИКА на стихи А.Барто «ИГРУШКИ»

Малыши дарят страницу книге. Книга благодарит ребят.

Книга. Как много гостей на нашем празднике!

            Ой, а кто это еще к нам идет?

Воспитатель: А мы подарим нашей книге  страничку о животных.

                 Дети в костюмах: кошечки, мишки, зайчика…

ПЕСНЯ с показом движений, имитирующих движения животных

                          «ЛЕСОМ ПО ПРОСЕЛКУ».неизв. автор

Воспитатель: А у нас есть сказочная страница.

Дети загадывают загадки о сказочных героях.

                           ТАНЕЦ «БУРАТИНО». 

           (Музыка Рыбникова А., слова Энтина Ю. из к/ф «Буратино»)

Воспитатель. К нам спешит Мойдодыр, он проверит все ли ребята

любят умываться и чистить зубы?

             ИНСЦЕНИРНОВАНИЕ ОТРЫВКА ИЗ СКАЗКИ К.ЧУКОВСКОГО

                                               «МОЙДОДЫР»   

Воспитатель. Наши ребята подарят, тебе книгу — страничку «Сказки дедушки Корнея».

Книга: Какие замечательные странички вы мне подарили, ребята, спасибо Вам большое.

Ведущий: Наша книга совсем тоненькая, но она будет обязательно расти. Так как наши писатели будут писать для нее все новые и новые странички.

Кто ж сегодня именинник

И кого нам поздравлять

И кому дарить подарки

Как нам это угадать

В круг скорее выходите,

Вместе с нами попляшите.

В день рожденья «Каравай»

Веселее запевай!

                                   ПЕСНЯ «КАК НА КНИЖКИНЫ ИМЕНИНЫ»

                                              ( русская народная песня)

Ведущий: Мы гостей к столу зовем

         И  пирог им подаем,

         Что за День Рождение

         И без угощения

Поварята: выходят с караваем

                                              ПЕСНЯ « ПОВАРА…»

 ВСЕХ ГОСТЕЙ И ДЕТЕЙ УГОЩЯЮТ ПИРОГАМИ.

              

Источник: http://a2b2.ru/methods/31085_scenariy__prazdnika_knizhkiny__imeniny

Сценарий праздника детской книги – «Книжкины именины»

«КНИЖКИНЫ ИМЕНИНЫ».

Ведущая:
Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас праздник книг. Я точно знаю, что вы любите читать, а значит у вас есть и любимые герои. Мы предлагаем вам встретиться со своими любимыми сказочными персонажами. Итак, встречайте своих любимых героев.

Звучат музыкальные фрагменты. Под фонограмму появляются сказочные герои:

1. Лиса Алиса и кот Базилио из сказки Л.Толстого «Золотой ключик». 2. Водяной из мультфильма «Летучий корабль». 3. Атаманша и разбойники из сказки «Бременские музыканты». 4. Баба Яга из сказки «Новогодние приключения Маши и Вити». 5. Король и принцесса из сказки «Бременские музыканты». 6. Шапокляк из мультфильма «Крокодил Гена». 7. Красная шапочка из сказки «Красная шапочка».

8. Бабки Ёжки из мультфильма «Летучий корабль».

Ведущая:
Ребята, а сейчас будьте внимательны. Я начинаю викторину. Как зовут этих очаровательных старушек? Ну конечно, это Бабки Ёжки из мультфильма «Летучий корабль».

Ребята, а кто эта очаровательная, добрая, милая девочка? Ну конечно, это наша Красная Шапочка, (из-за кулис появляется Красная Шапочка).

Обратите внимание

Ну а это кто? Правильно, это отвратительная Шапокляк из сказки «Чебурашка»… Ребята, а это кто? Правильно, это Водяной из сказки «Летучий корабль». А их-то вы узнали, ребята? Ну конечно же, это атаманша из сказки «Бременские музыканты» и ее друзья разбойники.

(Из-за кулис выходят лиса и кот). А вот этих героев, я уверена, вы никогда не встречали? (ребята отгадывают). Молодцы, ребята, я вижу в зале улыбки, а это значит, что эта встреча принесла вам радость. Итак, мы продолжаем нашу программу.

В проходах зрительного зала появляются новые персонажи – это потрепанные книжки.

1-я книжка: У Скворцова Гришки Жили-были книжки.

2-я книжка:

Грязные, лохматые, Рваные, горбатые.

3-я книжка:

Без конца и без начала. Переплеты, как мочала. На листах каракули Книжки горько плакали.

4-я книжка:

Дрался Гришка с Мишкой Замахнулся книжкой Дал разок по голове, Вместо книжки, стало две.

5-я книжка:

У бедняжки Робинзона Кожа содрана с картона,

1-я книжка:

У Крылова — выдран лист.

2-я книжка:

А в грамматике измятой, На странице 45-й, Нарисован трубочист.

3-я книжка:

В математике Петрова Нарисована корова И написано: «Сия — математика моя. Кто возьмет Ее без спроса, тот останется без носа».

4-я книжка:

Что нам делать, как нам быть?

5-я книжка:

Вот что, книжки, убежим.

1-я книжка:

Девчонки и мальчишки Везде калечат книжки.

2-я книжка:

Куда бежать от Гришки? Нигде спасенья нет.

3-я книжка:

Бежим в библиотеку — Центральный наш приют. Там книжку человеку

В обиду не дают.

Книжки поют песню «Есть страна Италия, есть земля Австралия, Читалия».

Ведущая:

Ну, а пока наши книжки приведут себя в порядок, мы с вами «потанцуем сидя».

Дети поют вместе с ведущей и повторяют за ней движения — топают ногами, хлопают в ладоши над головой.

Ведущая (поет): Если нравится тебе, то делай так. Если нравится тебе, то делай так. Если нравится тебе, то и другому покажи.

Если нравится тебе, то делай так…

На сцену выбегают книжки, уже подлеченные, чистые и аккуратные. Они исполняют попурри.

Книжки (поют хором): Крокодил-дил-дил плывет Всё орет-орет-орет. Перебивают: Кто орет, зачем орет?

2-я книжка:

Пропала собака, пропала собака, Пропала собака по кличке Горшок. Перебивают: Разве Горшок? Ребята, как зовут собаку?

3-я и 4-я книжки:

Отстань. Мы петь сами будем. Прилетит вдруг волшебник В голубом пылесосе Вместе с нами посмотрит кино. Спросит: чьё день рожденья? Заберет все печенье И сейчас же умчится в кино.

5-я книжка:

Важно

Чудо-чайник весело живет. Он не ходит в школу круглый год… Прилетели две тефтели Поклевали-улетели. На мотив «Барыни».

5-я книжка:

Из долей несется Бармалей.

Красная Шапочка:

До каких пор вы будете портить мои любимые песни?

Ведущая:

Ребята, а ведь Красная шапочка права. А хотите посмотреть историю о маленьких врунишках?

Книжки исполняют инсценированный рассказ.

Врун: Вы знаете? Вы знаете? Вы знаете? Вы знаете? Ну, конечно, знаете. Ясно, что вы знаете. Несомненно, несомненно, несомненно знаете..

Поют Все вместе:

Нет, нет, нет, нет. Мы не знаем ничего. Речитативом: Не слыхали ничего, не слыхали ничего. Не слыхали ничего, не видали ничего и не знаем ничего.

2-я книжка:

А вы знаете, что «у» А вы знаете, что «па», А вы знаете, что «пы». Что у папы моего было 40 сыновей. Было 40 здоровенных И не 20, и не 30, Было 40 сыновей.

Все вместе:

Ну, ну, ну, ну. Врешь, врешь, врешь, врешь. Еще 20, еще 30, ну еще туда-сюда, А уж 40, ровно 40 — Это просто ерунда.

3-я книжка:

А вы знаете, что «со», А вы знаете, что «ба»,. „ . А вы знаете, что «ки» — Что собаки-пустолайки Научились точно птицы, Не как звери, не как рыбы, Точно ястребы летать.

Все вместе:

Ну и, ну и, ну и, Врешь, врешь, врешь, врешь. Ну-ка звери, ну-ка рыбы, Ну еще туда-сюда. А как ястребы, как птицы — Это просто ерунда.

4-я книжка:

А вы знаете, что «на», А вы знаете, что «не», А вы знаете, что «бе». Что на небе, вместо солнца Скоро будет колесо. Скоро будет золотое — Не тарелка, не линейка» А большое колесо.

Все вместе:

Ну, ну, ну, ну. Врешь, врешь, врешь, врешь. Ну тарелка, ну линейка, Ну еще туда-сюда. Ну вот если колесо, Это просто ерунда.

5-я книжка:

Совет

А вы знаете, что «над», А вы знаете, что «мо». А вы знаете, что «рем». Что над морем-океаном Часовой стоит с ружьем. Часовой стоит над морем Не с дубинкой, не с метелкой, А с заряженным ружьем.

Все вместе:

Ну, ну, ну, ну. Врешь, врешь, врешь, врешь. Ну с дубинкой, ну с метелкой, Ну еще туда-сюда, А с заряженным ружьем — Это просто ерунда.

1-я книжка:

А вы знаете, что «до», А вы знаете, что «но», А вы знаете, что «са». Что до носа ни руками, Ни ногами не достать. Что до носа ни руками, ни ногами Не доехать, не допрыгать, Что до носа не достать.

Все вместе:

Ну, ну, ну, ну, Врешь, врешь, врешь, врешь. Ну доехать, ну допрыгнуть, Ну еще туда-сюда. А достать его руками —

Это просто ерунда.

Неожиданно на сцене появляется Карлсон.

Карлсон: А у нас здесь праздничный вечер. Добрый вечер.

Добрый вечер. Я так рад нашей встрече. Вы меня узнали? Давайте познакомимся.

Карлсон проводит игру «Будем знакомы?. Затем спускается в зрительный зал и загадывает ребятам загадки.

Ведущая: Ребята, я вижу у вас прекрасное настроение… Слова прерывает музыка из кинофильма «Буратино», песня Дуримара, Под фонограмму исполняется пластический этюд. Звучит «Чудо-юдо». Резко меняется свет. Появляется ведьма.

Баба Яга (диалог с ведущими):

Что это вы тут делаете? Ах, вижу, вижу – встречаете «Книжкину неделю». Не будет этого.

Ведущая:

Ну Баба Яга… (просят).
Баба Яга: Назовите все сказки с моим участием — подумаю.

Дети называют сказки.

Баба Яга:
Ну дети, вот так дети… Я даже не думала, что вы все такие умненькие и благоразумненькие. Ну и молодцы. Встречайте своих друзей.

Звучит космическая музыка. На сцене появляется инопланетянка. Костюм — комбинезон, на голове масса косичек, в которые вплетена проволока. В одной из них вмонтирована мигающая лампочка. Инопланетянка говорит на непонятном языке. Дети ничего не понимают. Им на помощь приходит ведущая. Она переводит ее речь.

Читайте также:  Заготовки из помидор на зиму. рецепты с фото

Ведущая:
Здравствуйте, дети. Как вас много.

Вы совершенно не похожи на наших детей. Но я с удовольствием поздравляю вас с праздником Детской книги. На нашей планете дети очень любознательны. Они пригласили меня узнать, знаете ли вы, что во Вселенной вы не одиноки? (Зал должен отреагировать). О нас — инопланетянах — вы можете узнать лишь из книг. А сейчас мне нужно возвращаться. До свидания. Читайте книжки. Там мы встретимся.

Источник: https://prazdnovik.ru/scenarij-prazdnika-detskoj-knigi-knizhkiny-imeniny.html

книжкины именины

Праздник для 4 классов

«Книжкины именины»

Цель праздника: 1)привитие устойчивого интереса к литературе, воспитание любви к чтению;

2)формирование познавательного интереса к книгам.

Задачи:1)заинтересовать детей в чтении книг; 2)закрепить знания о сказках;

3)развивать творческие способности учащихся.

Оформление: книжная выставка «Любите книгу всей душой»; высказывание о чтении; плакаты с иллюстрациями книг; слайды; костюмы участников.

Ход мероприятия.
Звучит песня «Сказки гуляют по свету».

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать вас на празднике книги. Праздник Книги – это самый необычный праздник на земле.

Обратите внимание

Этот праздник хорош тем, что его можно отмечать одному, а можно встретиться с друзьями и почитать вслух или рассказать друг другу о любимых книжках. Но когда в одном месте собираются сотни верных подданных ЕЁ Величества Книги, именно тогда и случается Праздник Чтения.

Если вы думаете, что на нём люди только читают каждый свою книжку, то ошибаетесь. Здесь встречаются с героями книг, играют и поют.

Дети читают стихотворение: Ах, книги детства моего, Любимые герои, Чудесных сказок волшебство, Вы навсегда со мною. Пройдут года, но никогда Я не расстанусь с вами. И верю я: мы навсегда Останемся друзьями.

Как поживаешь, мой дружок, Проказник Буратино? А где Пьеро? А где сверчок? Красавица Мальвина? Привет, Железный Дровосек! Тебя я не забуду. Страшилу буду помнить век И верить буду чуду. Привет, весёлый Винни-Пух, Забавный, милый мишка. Пыхтелку сочиняет вслух, Макает мёд в коврижку.

Кай, Герда, Гулливер, Гек Финн, Вы славные ребята! Том Сойер, Маугли, Мафин, Незнайка конопатый. Я благодарна вам, друзья, За славные минуты. Что с вами вместе провела, Поверила я в чудо!

Ведущий: Немало на белом свете прекрасных книг. Но среди них у каждого взрослого есть самая любимая книжка, прочитанная им в детстве. Книга, от которой каждый раз на душе становится тепло, когда берёшь её в руки.

(Прерывая слова ведущего, на сцену врывается Баба-Яга) Баба-Яга: Пропустите меня скорее! Опаздываю! Без меня, кажется, начинают. Ведущий: Вы, бабушка, ошиблись. Здесь детский праздник. А ваш возраст детским не назовёшь.

Баба-Яга: Вот об этом лучше не надо! Мне каких-то 300 лет всего-то! Мне ещё озорничать охота! (Достаёт зеркальце, любуется)

На красавицу Ягу Наглядеться не могу. Ах, любимая моя. Я! Я! Я! Не люблю девчонок и мальчишек! Не читаю ни газет, ни книжек! Я по лесу похожу, В телевизор погляжу, Передачу посмотрю. Ведущий: Ксати, Баба-Яга, о передаче.

Важно

Прямо сейчас здесь на сцене посмотрим передачу и увидим репортаж, в котором корреспондент газеты задаёт ребятам вопросы о чтении. (Сценка №1 «Корреспондент в библиотеке») Корреспондент: Я – корреспондент газеты «Мир детства».

Не согласитесь ли вы ответить на ряд моих вопросов? Зачем вы пришли в библиотеку? Читатель 1: Подобрать книгу для рефератов по литературе. Читатель 2: Готовлюсь к олимпиаде по русскому языку.

Читатель 3: Ищу любимую книгу. Я просто люблю читать.

Корреспондент: Говорят, что читать книги – это несовременно. Многие увлечены компьютером, телевизором. Читатель 1: Поэтому у них вместо мозгов – электронные проводки, а вместо души – чёрная дыра.

Читатель 2: Сегодня – нечитатель, завтра – безграмотный.

Корреспондент: А что вы любите читать?
Читатель 1: Сейчас меня увлекли мифы Древней Греции.

Корреспондент: А какие книги предпочитаете читать вы?
Читатель 2: Меня ждут встречи с героями Астрид Линдгрен: Пеппи – Длинный чулок, Эмиль, Карлсон.

Корреспондент: А что нравится вам в книгах, которые вы читаете?
Читатель 3: Я радуюсь, когда зло бывает побеждено, я сочувствую обманутым и обиженным. Я учусь отличать честность от коварства, трусость ото лжи.

Корреспондент: А что можете добавить вы?
Читатель 1: Я помню, как в детстве бабушка, читая мне книжку, говорила: «Ум, как ручей, высыхает и старится, если ты выпустишь книгу из рук». И это стало моим девизом.

Ведущий: Вот так, Баба Яга! Мы книжки читаем и любим. (Обращается к залу) Правда, ребята? Кто много читает, тот много знает. Баба-Яга: А я, а я…знаю такого мальчика, которого зовут Не-знай-ка.

Он, наверное, и читать-то не умеет.

Совет

Незнайка: Кто сказал такую бяку: «Не читал Незнайка книг»? Это враки! Просто враки! Заявляю напрямик! Я читаю без запинки- Десять тысяч книжек в год- От картинки до картинки А потом наоборот!

И стихи научился запоминать! Хотите послушать? Ведущий: Ну, как, послушаем? А наш конкурс так и назовём «Незнайкины стихи». Слушайте внимательно, а если Незнайка ошибётся, то поправьте его. Незнайка: Ну, слушайте: «Тает снег. Течёт ручей. На ветвях полно врачей».

Ведущий: Кого-кого полно? Какое здесь слово должно быть, ребята? (Дети отвечают: «Грачей».) Незнайка: Ну, подумаешь, разочек ошибся, с кем не бывает. Слушайте дальше: «Синеет море перед нами, Порхают майки над волнами». Ну, что? Опять ошибся? Не может быть! А как надо? Дети: Чайки.

Незнайка: Тогда другое прочитаю, вчера выучил: Врач напомнил дяде Мите: «Не забудьте об одном: Обязательно примите 10 цапель перед сном!» Ведущий: Не цапель, а капель. Все ошибки у тебя от неусидчивости и нежелания учиться. Незнайка: Ребята, я буду исправляться. А можно, я загадаю вам загадку? Ведущий: Загадывай. Наши зрители её мигом отгадают.

Незнайка: Должен он пораньше встать, Чтоб за партой не зевать, Чтоб проверить, всё ль в порядке, В ранце ль книжки и тетрадки. А вопрос такой возник: Кто он? Это… (ученик). Ведущий: Да, Незнайка, хорошая загадка. Настоящий ученик должен быть организованным, У него должны быть в порядке книжки и тетрадки.

Спасибо тебе за загадку, проходи в зал к ребятам. В школе есть много способных учеников, которые не только любят читать рассказы, повести, романы, стихи, но ещё сочиняют свои стихи. Я хочу познакомить вас с ученицей, которая прочтёт вам своё стихотворение. Итак, встречайте.

(Выступление ученицы) Баба-Яга: Во даёт! А я 300 лет живу и только одно стихотворение сочинила. Хотите послушать? Как-то рано по утру С Кащеем сели мы в метру И поехали в метре Фильм смотреть о кенгуре. Вот сидим мы с ним в кине Без пальта и без кашне. А, вернее, я и ты Без кашны и без пальты.

Кенгура в кафе зашёл Занял там свободный стол И сидит за доминой С шимпанзой и какадой. Вдруг огромный обезьян Стал играть на фортепьян… Тут и взрослый, сняв пенсню, Хохотал на всю киню! Ну, скажите, не умница ли я? Хо, что-то притомилась я, стара стала по детским праздникам скакать, пора возвращаться. (Раздаётся шум, треск. На сцену вбегает Пеппи.)

Пеппи: Ой, ой, ой… Куда это я попала? На волшебный остров, где правит мой пап – негритянский король? Кажется, нет. Там же все дети негритята, значит должны быть чёрненькие. А я вижу, что здесь дети светленькие. А может я на небе, где живёт моя мама? Я вас не узнаю. Ведущий: Зато мы тебя узнали. Ты героиня книжки шведской писательницы Астрид Линдгрен.

Обратите внимание

Пеппи: Да, и мне необходимо продемонстрировать свои прекрасные манеры. Разрешите представиться. Я – Пеппилота… можно просто Пеппи длинный чулок. Не будете ли вы так любезны сообщить, куда это я попала?. Ведущий: Милая Пеппи, дело в том, что сегодня у нас праздник «Книжкины именины».

Пеппи: О, я обожаю именины! Сейчас я буду печь именинный пирог! (Пеппи устраивает целую суматоху: под музыку она носится взад и вперёд, то за мукой, то за чашкой. Всё это делает, пританцовывая под музыку.) Ведущий: Стой… Стой, Пеппи! Не то.. Пеппи: Не то? А почему? Какие могут быть именины без именинного пирога? Ведущий: Это не совсем обычные именины.

Это именины детской книжки, и нужно, чтобы у нас получилась сказка. Пеппи: Поняла! Значит, вместо именинного пирога, мы сегодня стряпаем сказку? Вот здорово! А как это делается? Ведущий: А вот смотри! Снип-снап-снурре, Пурре-базелюрре.

Эй, любимые герои, Что из детской книжки! Приходите к нам скорее Ждут вас ребятишки! (Звучит музыка из фильма «Золотой ключик или приключения Буратино», под неё на сцену поднимаются Буратино и Мальвина). Мальвина: Простите, что мы так долго. Буратино забыл сумку в нашем кукольном театре. Папа Карло вышел и закрыл двери на ключ. Буратино: Нам пришлось искать его.

Мы так спешили! Очень хотелось попасть на праздник! Ведущий: Теперь, я думаю, все волнения позади, и мы можем продолжить наш праздник. Буратино: Конечно, продолжим. У нас с собой сумка с секретом, в ней лежат разные предметы. Они напомнят вам о сказочных героях. Мы с Мальвиной будем вам рассказывать о них, а вы должны их правильно назвать.

Мальвина: Всех он любит неизменно, Кто б к нему не приходил! Догадались? Это Гена. Славный Гена… (Крокодил) Буратино: Он и весел, и незлобен, Этот милый чудачок, С ним хозяин, мальчик Робин, И приятель Пятачок. Для него прогулка – праздник И на мёд особый нюх, Это плюшевый проказник – Медвежонок…. (Винни-Пух) Мальвина: Многим долго неизвестный, Стал он каждому дружком.

Всем по сказке интересной Мальчик луковка знаком. Очень просто и недлинно Он зовётся… (Чиполлино) Буратино: Перед волком не дрожал, От медведя убежал. А лисице на зубок Всё ж попался… (Колобок) Мальвина: Буратино, а теперь нам пора идти, ведь нас ждёт урок чистописания.

(Буратино берёт Мальвину за руку, они уходят) Лиса Алиса: Где он? Где он? Этот деревянный мальчишка с длинным носом? Ушёл… А тут, я вижу, собрались премиленькие дети. Здравствуйте, мои хорошие! Здравствуйте, мои пригожие! Ой, какие вы нарядные. Все красивые, да ладные.

Шире откройте, пожалуйста, глазки, Ушками слушайте меня внимательно: забудьте вы про Лукоморье, про дуб зелёный, кота ученного, про свои книжки. Я вас буду веселить! Есть у меня волшебные монетки. Кто поймает их, получит конфетки. (Кидает монетки, затем конфетки-обманки). Разверните. Развернули? Ха-ха-ха. Ведущий: Как не стыдно Вам, Лиса Алиса, не конфетки, а обманки.

Важно

Лиса Алиса: Что вы на меня так смотрите? Я сказала, значит баста! Это нам теперь решать. Мы придумали с Базилио, Как ваш праздник нам сорвать! Ведущий: Да не получится у тебя. Посмотри, сколько нас, ты одна. Ну-ка, ребята, попробуем её прогнать. Сначала потопаем: раз, два, три. А теперь покричим: раз, два, три. Лиса Алиса: Хватит, хватит. Всё, сдаюсь. Лучше в книжку я вернусь. Ведущий: Ребята, часто ли вам приходилось встречаться с настоящей волшебницей? А вот маленьким героям книги Памелы Трэверс Джейн и Майклу повезло: их няня Мери Поппинс – настоящая волшебница.

(Под музыку, кружась, появляется Мери Поппинс)

Мери Поппинс: Здравствуйте, ребята! Мои сказочные друзья сообщили мне, что Лиса Алиса пытается испортить вам праздник. Мне пришлось ждать попутного ветра, Чтобы прилететь к вам на помощь. К счастью, вы уже сами прекрасно справились, и я этому очень рада. Нет никого сильнее, чем армия друзей книг. Я вижу, что у вас всё очень хорошо, и я могу возвращаться в книгу.

Ведь Джейн и Майклу я обещала сходить в гости к дяде Паррику. Мистер Паррик, когда смеётся, то наполняется веселящимся газом и просто взлетает к потолку. Майкл и Джейн ждёт ещё много сюрпризов в книге. А вам я, ребята, желаю С книжкою дружить И в сказочном мире немного пожить. Желаю вам только Знайками быть, Книги читать и, конечно, любить. Ведущий: Книга – удивительно красивое слово.

Стоит только открыть её, чтобы попасть в удивительный мир чтения. Кто ещё не прочёл книгу «Мери Поппинс», обязательно прочтите её в скором времени. Буквоед: А вот и не получится у вас никакого такого праздника, никакого чтения! Ведущий: А ты кто такой? Почему ты так считаешь? Буквоед: Я – Буквоед. Попробуйте открыть любую книгу, и вы увидите там пустые страницы.

Ведущий: Неправда, ещё утром буквы были на своих местах. Буквоед: Ха-ха! Ещё утром! Сейчас их нет, потому что я их съел на обед. Ведущий: Как это? Буквоед: Есть хотел, вот и закусил буковками из ваших детских книжек. В чём, в чём, а в буквах я – Буквоед – знаю толк! Ведущий: Разве они вкусные? Буквоед: А как же! Буковки из сказок сказочно сладкие, вкусные, как пирожные.

Читайте также:  Игра сказка в средней группе. сценарий

А из всяких энциклопедий крепкие, как орешки. Поэтому я не прочь съесть буквы на завтрак, обед и ужин. Ведущий: Что же делать? Ведь без букв не бывает слов, а без слов не бывает книг. Может, мы уговорим вас не делать этого. Пеппи: Кажется, я могу вам помочь. В одной из кулинарных книг я вычитала рецепт печенья «Алфавит» и попробовала его испечь. Получилось неплохо.

У меня есть с собой немного. Вы, любитель букв, не соизволите ли испробовать их? Буквоед: Отчего же, я не прочь. (Ест буквы). Вкусно. Пожалуй, я оставлю в покое книги и буду есть это печенье. Ведущий: Выручила нас Пеппи, а то пришлось бы звать на помощь тех ребят, которые читают быстрее, чем Буквоед может их съесть. Ох, напугал он нас.

Действительно, буквы требуют не только охраны от Буквоеда, но и от нерадивых, плохих читателей. Книги надо беречь. Они как люди: рождаются, живут, иногда болеют, стареют, поэтому требуют бережного отношения. Иногда книгу надо подлечить: подклеить, зашить, подравнять страницы. (Дети читают басню «Две книжки» Ильина) (Звучит музыка. Входит Королева-Энциклопедия, паж несёт за ней шлейф).

Совет

Королева: Ох, скукота (зевает). Я вся покрылась слоем пыли. Три дня ко мне никто не обращался. А как много я знаю! Наверно, у них пока не возникли вопросы. Ну (обращаясь к пажу), а ты заданный мной урок выучил? Паж: Да, госпожа! Королева: Посмотрим.

Скажи, как звали гуся, на котором Нильс отправился в Лапландию: Паж: Мартин Королева: А сколько лет жил старик со своей старухой у самого синего моря? Паж: 30 лет и 3 года. Королева: Ну, всё, довольно. Молодец! Вижу, что ты знаешь, прочитал книги, которые я тебе рекомендовала. Иначе ты не был бы моим пажом. (вздыхая) Скучно мне.

(Щёлкает пальцем) Паж: Что желаете, госпожа? Королева: Скучно здесь сидеть мне, развесели. Паж: Сию минуту, госпожа! (Раздаётся стук в дверь, входит Маленький Мук). Мук: (падает на колени) О, госпожа! Премудрая энциклопедия, выслушайте меня! Королева: Кто ты такой? Мук: Я – Маленький Мук. Королева: Встань, пожалуйста. Чего ты хочешь?

Мук: Я много стран обошёл. Много видел зла на свете. Служил правителям. Злым и жестоким, хитрым и глупым. И вот теперь я дошёл до Королевства, о котором мечтал всю жизнь. Я дошёл до Королевства Книг – королевства мудрости и знаний. Разреши мне, Королева, остаться в твоих владениях.

Королева: Ты хорошо сейчас сказал. Будешь моим пажом. Я люблю образцовых читателей. Мук: О, госпожа! А кто это – образцовый читатель? Королева: (удивлённо)Как, ты не знаешь? В моем Королевстве все это знают. Образцовый читатель – это тот, кто любит читать, бережно относится к книгам, в срок сдает их в библиотеку.

(Дети читают стихотворения)

Даже маленький ребёнок, Не умеющий читать, Только выйдет из пелёнок, Просит книжку показать. В день рождения подарок Хочешь другу подарить, Принеси ему томик сказок-

Будет век благодарить.

Я книги выбираю с наслажденьем- На полках, в тишине библиотек. То радость вдруг охватит, то волненье,

Ведь книга каждая — как будто человек.

Одна стара, мудра, зачитана до дыр, В другой – все необычно, странно, ново. Мне книги открывают целый мир, За шагом шаг иду, за словом слово. На севере могу я побывать И в тропиках, там, где растут бананы. Какая радость – открывать, читать Рассказы, сказки, повести, романы! Могу узнать, что было век назад, И что когда-нибудь, наверно, будет. О многом книги людям говорят,

Во многом книги помогают людям.

Давайте представим хотя бы на миг, Что мы вдруг лишились журналов и книг, Что люди не знают, что значит поэт,

Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.

Обратите внимание

Что будто никто, никогда в этом мире И слыхом не слыхивал о Мойдодыре, Что нету Незнайки – вруна, недодёпы,

Что нет Айболита и нет дяди Стёпы.

Наверно, нельзя и представить такого? Так здравствует пусть умное, доброе слово! Пусть книги друзьями заходят в дома!

Читайте всю жизнь – набирайтесь ума!

Хорошая книга – мой спутник и друг, Ведь с ней интересней бывает досуг, Я с книжкой хорошей отлично дружу, И время свободное с ней провожу. Мне книга любой открывает секрет: Про птиц, про животных, Про тайны планет. Она меня учит природу любить,

Полезным и преданным Родине быть.

В мире много книжек, Добрых и смешных, И прожить на свете Нам нельзя без них. Пусть герои книжек Дарят нам тепло. Пусть добро навеки Побеждает зло! Ведущий: Пришла нам пора сказать: До новой встречи! Окончен книжный праздник наш В гостях вы были у друзей прелестных, В чудесной сказке каждый побывал.

(Дети поют песню «В гостях у сказки»)

Источник: http://collegy.ucoz.ru/publ/84-1-0-2346

Книжкины именины

«Книжкины именины»

            Это писатель Лев Кассиль придумал такое название для праздника детской книги, который проходил по всей стране, где читатели встречались со своими писателями, или наоборот — писатели с читателями.

Начало этой традиции было положено еще в суровом военном 1943 году. Тяжелое время переживала страна: три года войны, разруха, голод, холод.

Хотя и старались взрослые хоть как-то уберечь детей, облегчить их жизнь в эти страшные  годы, но все понимали, что детям приходится сложнее всего.

В марте  1943 взрослые решили  порадовать детей, провести для них праздник, чтобы хотя бы на  один день отвлечь детей от страха и голода.

 Писатель Лев Кассиль подумал, что больше всего дети любят читать. Особенно любили книги дети войны.  Многие из них не могли учиться: были разрушены школы, мало детских книг… И Кассиль предложил провести праздник детской книги.  И вот 23 марта в Москве в Колонный зал Дома Союзов пришли полуголодные, бедно одетые ребятишки…

Словно на новогодней елке, персонажи сказок всех народов, детские писатели и юные читатели, образовывали широкий круг, символизировавший истинность утверждения о самой читающей стране в мире. В этот день всем было хорошо и весело.

С тех пор в дни весенних каникул отмечаются Книжкины именины, о которых Самуил Яковлевич Маршак написал так:

Важно

                                                           Длятся только день единый,

                                                           Именины у людей.

                                                           А у книжек именины-

                                                           Целых семь весенних дней.

                                                           Именинная неделя

                                                           Будет длиться до апреля.

                                                           И ребятам всей страны

                                                           Передаст привет весны.

            В рамках Недели детской и юношеской книги сотрудники городской детской библиотеки предложили юным читателям много интересных и увлекательных мероприятий: праздник-открытие  – «Пусть книга будет праздником для вас!», красочные книжные выставки, конкурсную программу «Остров книжных сокровищ», праздник  посвящения  в читатели «Дружба начинается с книжки», электронную выставку-обзор к юбилею книг «В городе умных книг», праздник современной детской поэзии «Путешествие в страну весёлых рифм».

            На открытие Недели детской и юношеской книги были приглашены дети младших классов.

  Праздник «Пусть книга будет праздником для вас!» открыла заведующая городской детской библиотекой Гвоздева Л. В.

Она познакомила ребят с историей возникновения этого замечательного праздника, название которому придумал известный детский писатель Лев Кассиль –  «Книжкины именины». 

Во время театрализованного представления ребята встретились с книжными героями – Мери Поппинс и Куклой наследника Тутти из сказки Ю. Олеши «Три Толстяка».

Совет

Дети с удовольствием приняли участие в конкурсах, играх, викторинах, которые для них подготовили  и провели: библиотекарь Кашперская О. В.

и активные читатели библиотеки: Шкель Артемий, Колмыкова Алина, Меженько Снежана, Швадчина Елена, Котенёва Катя, исполнившие роли литературных героев.

            В заключении на празднике появилась самая главная героиня – Королева Книга. Она поздравила ребят и пригласила их совершить путешествие в чудесную страну Сказки.

  С помощью электронной викторины «Угадай, откуда эти строчки?» Королева Книга знакомит детей со сказками, которые отметили в этом году свой юбилей.

В завершении Королева Книга торжественно наградила грамотами самых лучших и активных читателей городской детской библиотеки. 

            Праздник поэзии «Путешествие в страну весёлых рифм» был посвящён творчеству современных детских писателей: Владимиру Степанову, Владимиру Борисову, Михаилу Яснову, Татьяны Боковой и др. Библиотекари Чухлебова А. В. и Кашперская О. В.

с помощью красочной электронной презентации раскрыли перед юными читателями удивительный мир современной детской поэзии. Ведущие познакомили ребят с  биографией некоторых современных поэтов и пригласили их совершить увлекательное путешествие в страну весёлых рифм. Началось путешествие с забавного  стихотворения Т.

Боковой «Храбрый Петя на прогулке», в котором ребята хором называли пропущенные слова – это очень развеселило их.  Впрочем, они и сами с удовольствием рассказали заранее подготовленные весёлые стихи В. Борисова, Т. Тониной, М. Яснова, Т. Боковой и др. Очень понравились всем стихи-загадки М. Бородицкой, Г. Лагздынь, А.

Обратите внимание

Усачёва и др., дети  с желанием отгадывали их.  Продолжилось  путешествие шуточным стихотворением-загадкой  М. Яснова «А вот и нет!» Всем было весело и интересно в этот день! И очень  не хотелось расставаться! Даже зловредная Клякса (Швадчина Елена) решила научиться читать и записаться в библиотеку.

В завершение праздника библиотекари вручили ребятам памятные закладки о книге и чтении.

            Для читателей – первоклассников был проведён праздник посвящения   в читатели «Дружба начинается с книжки.

  Прежде чем получить звание читателя, ребятишки вместе с Книжной Хранительницей  должны были пройти ряд испытаний: отгадать загадки о книге, ответить на вопросы весёлой литературной викторины «Разминка», а Золушка предложила ребятам поиграть в игру «Волшебная  мозаика».

Добрая Белоснежка провела с ними  игру–загадку «Путаница – перепутаница».

Ответили дети и на вопросы музыкальной викторины «Кто на чём играл?», а далее праздник посетила Принцесса на горошине и провела свою любимую игру «Настоящая принцесса», этот конкурс не оставил ни одну девочку равнодушной, каждая мечтала угадать, сколько же горошин подложила Принцесса им на проверку.

Затем всех ждал весёлый танец сказочных героинь под музыкальный клип «Дружба», к которому присоединились все участники праздника. Но, какое же  посвящение  без обязательной клятвы, поэтому пришло время и  настал торжественный момент… Клятву юного читателя ребята  произнесли вместе с Книжной Хранительницей. После этого все получили памятные закладки и фото на память.  Ребятишки с радостью проходили все испытания и гордились своими знаниями и умениями. Праздник получился радостным, музыкальным.

            Для ребят 10 -12 лет увлекательно прошла интеллектуально – литературная лотерея «Книжные лабиринты» — лучшими знатоками литературных произведений и их авторов  оказались Иванов – Кулаков Максим и Шкель Артемий. 

            Для читателей 14 – 15 лет состоялся литературный ринг к юбилею М.Ю. Лермонтова «Лермонтов и его герои», где участники узнали интересные факты из жизни писателя и показали хорошие знания по творчеству М. Ю. Лермонтова. После подведения итогов библиотекарь объявила ребятам о стартовавшем областном  конкурсе творческих работ «Мой Лермонтов».

             Для учащихся 4 классов прошла электронная выставка книг- юбиляров 2014года с элементами игр и викторин «В городе умных книг». Ребята узнали, какие книги справляют в этом году юбилеи, приняли участие в викторинах по рассказам Н.

Важно

Носова «Веселая семейка», «Приключение Незнайки и его друзей», «Кто хочет стать знатоком?» по сказке П. Ершова «Конек-Горбунок», по сказам П. Бажова «Из Малахитовой шкатулки», «Мы с тобой одной крови» по сказке Р. Киплинга       «Книга джунглей».

Ребята с удовольствием поиграли в игры «Владения трех толстяков», «Самоцветы», «Буквы рассыпались», «Кто быстрее надует шар?»,  «Черный ящик с сюрпризом» по сказкам Г. Х. Андерсена «Оле-Лукойе» и повести-сказке А. Волкова «Волшебник изумрудного города».

Мероприятие получилось веселым, ребята пополнили запас своих  знаний о книгах.

Программа Недели детской и юношеской книги была насыщенной, познавательной и развлекательной одновременно.

Каждый день ребята имели возможность принять участие в различных мероприятиях, познакомиться с творчеством писателей и их произведениями, отгадать загадки, поучаствовать в конкурсах,  викторинах.

Праздник Книги закончился, но встреча с хорошей доброй книгой может состояться в любой момент, если вы посетите Детскую библиотеку.

В заключение хочу привести слова  С.Я.Маршака, который он прислал в Колонный зал Дома Союзов, где открывалась очередная Неделя, эти стихи:

      «Пусть эта «Книжкина неделя»

      Продлится только до апреля,

Но вы, читающий народ,

      Любите книгу круглый год!»

Л.Гвоздева — зам. директора

                                                                                    по работе с детьми 

Источник: http://dolinsklib.org.ru/index.php/130-knizhkiny-imeniny

Ссылка на основную публикацию