Всемирный день книги. мероприятие в начальной школе

Внеклассное мероприятие. Всемирный день книги

МБОУ СОШ №37

Внеклассное мероприятие на тему:

«Всемирный день книги»

КЛ.РУК. ЦОГОЕВА В.М.

4 «А» класс 2016г.

Сценарий.

(слайд-1)

Ведущий 1:

— Наше время — время великих достижений науки, техники. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее великим А. М. Горький считал книгу. В ней заключен огромный духовный мир человечества.

Ведущий 2:

— Книга — верный и неизменный наш спутник. Она остается главным источником, из которого мы черпаем знания.

Ученик:

В моём шкафу теснится к тому том,

И каждый том на полке словно дом…

Обложку-дверь откроешь второпях –

И ты вошёл, и ты уже в гостях.

Как переулок – каждый книжный ряд.

И весь мой шкаф – чудесный Книгоград.

(слайд-2)

Ведущий 1:

Сегодня, 23 апреля отмечается Всемирный день книг и наш классный час мы посвящаем нашим верным друзьям — книгам.

Ученик:

Мы поздравляем всех, кто книги пишет,И, поздравляем всех, кто их читает!Мы поздравляем всех, кто рифму ищет,

И всех, кто их на это вдохновляет!

Ученица:

Всех вас – с днем книг и авторского праваХочу поздравить в этот день, друзья!Пускай придет заслуженная слава,

К вам. Ведь без книги жить нельзя! 

Учитель:

— Сейчас предоставляем слово заведующей школьной библиотекой Елене Васильевне Когтевой.

(Выступление библиотекаря)

Ведущий 2:

Всемирный день книг и авторского права был провозглашён на 28-й сессии ЮНЕСКО

15 ноября 1995 года. Отмечается ежегодно начиная с 1996 года.

Ведущий 1:

В этот день проходят повсюду книжные выставки и ярмарки.

 Традиция празднования Дня книги родилась в Каталонии (Испания) в 1923 году.

Также в Каталонии есть еще одна традиция – тем, кто купил 23 апреля книгу, дарится роза.

Ведущий 2:

Существует еще одна традиция у сегодняшнего праздника – ежегодно, начиная с 2001 года, в этот день называется город, которому присвоено звание Мировой столицы книги (присуждается на 1 год).

(слайд-3)

Мировыми столицами книги становились:

Мадрид (Испания, 2001),

Александрия (Египет, 2002),

Нью Дели (Индия, 2003),

Антверпен (Бельгия, 2004),

Монреаль (Канада, 2005),

Турин (Италия, 2006),

Богота (Колумбия, 2007),

Амстердам (Нидерланды, 2008),

Бейрут (Ливан, 2009),

Любляна (Словения, 2010),

Буэнос Айрес (Аргентина, 2011),

Ереван (Армения, 2012), 

Бангкок (Таиланд, 2013),

Порт-Харкорт (Нигерия, 2014)

Инчхон ( Республика Корея, 2015)

Ведущий 1:

— Всемирной столицей книги-2016 объявлен город Вроцлав (Польша).

(слайд-4)

Ведущий 2:

В России в этот день доброй традицией становится проведение культурно-просветительских мероприятий, посвященных книге и чтению.

Ведущий 1:

— В нашем городе сегодня тоже проходят книжные выставки, читательские конференции; тематические вечера.

Ученик :

Обратите внимание

День книг отмечаем с почтением мы,Значение их для людей велико.Пусть дальше они формируют умы,

Пусть знания все получают легко.

Ученица:

Уж давно известно всем вокруг:Книга самый лучший из подарков.Очень будет рад твой лучший друг,

Хоть Де Саду, хоть Ремарку.

(слайд-5)

Звучит песня «Новая книжка»

(слайд-6)

Ведущий 3:

— Книга вошла в нашу жизнь. Сначала мама читала нам сказки, потом мы открыли свой первый букварь. Мы так привыкли к книге, что перестали замечать это чудо. А ведь книга может заставить смеяться, плакать, принимать правильное решение в жизни.

Ведущий 4:

— А зачем нам нужны книги? Разве без них нельзя жить? Можем. Но без книг умирает способность мыслить, понимать, помнить.

Книга – это наша память.

-А как вы относитесь к книге? (учащиеся высказывают свое мнение)

Ученики:

Книга – учитель, книга — наставник.

Книга – близкий товарищ и друг.

Ум, как ручей, высыхает и старится,

Если выпустишь книгу из рук.

Книга – советчик, книга – разведчик,

Книга – активный борец и боец.

Книга — нетленная память и вечность,

Спутник планеты земли, наконец.

Книга не просто красивая мебель,

Не приложенье дубовых шкафов,

Книга – волшебник, умеющий небыль

В быль превращать и в основу основ.

Ученица:

Раньше не было компьютеров, не было множества программ по телевидению, как сейчас, поэтому книга оставалась тем источником, который освещал мир. Сейчас всё немного по-другому.

И многие перестали читать книги, ведь информацию можно почерпнуть в другом месте. Но книгу ничем нельзя заменить. Ведь книга – она, как друг. Ее читаешь и, кажется, что разговариваешь с тем, кто ее написал.

(слайд-7)

Ученик:

Как хорошо уметь читать!

Взять книгу в руки и узнать,

Что в мире было до меня

И для чего родился я.

К каким галактикам слетать,

Что посмотреть, кем быть, кем стать

Мне книга может рассказать,

Ведь только ей дано все, знать.

Учитель:

— Это стихотворение написал школьник Коля Поляков. У нас тоже в классе есть ученица, которая пишет стихи. Это Озиева Мадина. Сейчас она прочитает своё стихотворение о весне.

О прекрасном времени года, когда во всём мире празднуют День книги.

Озиева Мадина читает свое стихотворение

Ведущий 3:

Самое главное – книга нам открывает, прежде всего, самих себя. Когда вы читаете книгу, вы находите сходство с собой и своими поступками.

Книга позволяет побывать в любых частях света, познакомиться с жизнью замечательных людей.

Учитель:

-Ребята, а вы перечитывали какую-нибудь книгу?

(ученики называют книги, которые они перечитали.)

(слайд-8)

Ученик:

Обычно от вас это держат в секрете.

А я не скрываю, товарищи дети.

Хочу, чтобы вы, дорогие читатели,

Даром за чтением время не тратили.

Хочу, признаюсь откровенно и честно,

Чтоб книжку вам было читать интересно…

Учитель: — С этими словами к вам обратился замечательный поэт Б. Заходер.

(слайд-9)

Песню про книги исполняет Хатуна

Учитель: — Ребята, а у вас есть свои любимые книги? А почему эти книги у вас самые любимые?

Ведущий 3 :

Много интересного рассказано о книге, а знаете ли вы, что самая большая в мире книга находится в Америке, ее высота – три метра, а толщина – один метр.

Перелистывает ее специальный электрический аппарат.

Ведущий 4 :

Самая маленькая русская книга – это сборник басен И.А. Крылова.

Книга в несколько раз меньше спичечной коробки.

Конечно, еще о многом вы узнаете, но для этого нужно дружить с книгой, быть аккуратным и бережно относиться к ней. Чтобы книги о вас говорили вот так:

(слайд-10)

Ученик:

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри–ка на мои листочки,

На них ты не увидишь точки!

Про кляксы я молчу-

О них и говорить–то неприлично…

Зато и я его учу

Не как–нибудь, а на отлично.

(слайд-11)

Ведущий 3:

— Образ книги — образ живого существа — ранимого, интеллигентного, гордого и очень беззащитного. Берегите, дети, книги! Это самое ценное, что есть на нашей Земле.

(слайд-12)

Ведущий 4:

— Вначале было слово… Но свою подлинную мощь оно обрело только с появлением книги. Менялся материал и способ изготовления книги.

Видеоролик «Искусство книги»

(слайд-13)

Ведущие

1в. — Сегодня книги день и авторского права,2в. — Так будем благодарны на века.3в. — Позвольте во весь голос крикнуть: «Браво»!

4в. — Роль книги непомерна высока.

(слайд-14)

Учитель: —Во многих городах мира есть памятники книгам. Вот посмотрите некоторые из них.

— Наш классный час подошел к концу. Какой же вывод можно сделать из всего услышанного сегодня?

(слайд- )

Обращение писателя С.Михалкова к читателям.

Ученик:

Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

(слайд- )

Учитель: — Сейчас ведущие раздадут вам буклеты «Почитай-ка!» с советами для вас.

А я желаю вам обрести много хороших друзей, прочитать много хороших книг. И пусть они станут вашими спутниками на всю жизнь.

Звучит песня «Читай, мой друг», раздаются буклеты

Источник: https://multiurok.ru/files/vnieklassnoie-mieropriiatiie-vsiemirnyi-dien-knighi.html

Материал на тему: «День книги» сценарий районного мероприятия в начальной школе( в детском саду)

Мероприятие для детей «День книги»

Мероприятие способствует закреплению знания знакомых сказок, развитию быстроты реакции, самостоятельности мышления. Оно посвящено Международному дню детской книги. Все задания подобраны для детей старшего дошкольного возраста. Данный материал может быть полезным педагогам детских садов.Цель: обогащение активного словаря детей старшего дошкольного возраста.

Задачи: Привлечение внимания педагогов и родителей к проблеме использования детских книг и литературных произведений; развитие познавательной, творческой и эмоциональной активности детей дошкольного возраста в процессе чтения; воспитание интереса детей к сказкам.

Оборудование: музыкальное сопровождение, персонажи (Баба Яга, Книга), маски для сказки «Репка», предметные картинки к сказкам, фланелеграф.

Ход праздника:

Дети под музыку (песня «Сказки гуляют по свету») входят в зал и садятся на стулья.Ведущий: Итак, друзья, начнем.
Затей у нас большой запас.
А для кого они? Для вас.
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интересней,
Чем наши волшебные сказки.

Дорогие ребята! Сегодня у нас с вами замечательный день, мы собрались здесь все вместе для того, чтобы отпраздновать День рождения. 2 апреля все празднуют Международный день детской книги.Дети читают стихи
1. Книжкина неделя
Пролетит по всей стране. 
Как предвестие апреля 
Как приветствие весне!2.

Книжек первые страницы 
Нас встречают с первых лет 
И несут нас, точно птицы, 
Облетая целый свет.3. Девчонки и мальчишки 
Книгу любят и хранят. 
Пусть же крепнет с каждым годом 
Дружба книги и ребят.Ведущий: Друзья! Сегодня мы с вами отправимся в необыкновенное путешествие – в прекрасную страну на день рождения Книги.

Важно

Закройте глаза и повторяйте: «Раз, два, три, дверцу, Книга, отвори!»
Дети повторяют слова, звучит музыка.
Ведущий: Откройте глаза! Кажется мы на месте.
В зале лежит свиток.
Ребёнок: Поэт пишет стихи обо всем и для всех.
Стихи вызывают и слезы, и смех.
Они так прекрасны, светлы и легки
Стихи всем ребятам очень нужны.

Ведущая: Ребята, поэт приготовил для вас загадки.Ведущая загадывает загадки, дети отгадывают.Загадки
1. Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор … (Айболит)
2. Что за странный человечек деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой?
Всюду нос суёт свой длинный.
Кто же это? …

(Буратино)
3. Возле леса, на опушке,
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя) 
4. Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите имя её. (Красная Шапочка)5.

Он гулял по лесу смело,
Но лиса героя съела,
На прощанье спел, бедняжка,
Его звали … (колобок)6. В Простоквашино он жил,
И с Матроскиным дружил,
Простоват он был немножко,
Звали пёсика … (Шарик)7. Бедных кукол бьёт и мучит,
Ищет он волшебный ключик,
У него ужасный вид,
Это доктор … (Карабас)8.

Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик,
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его … (Карлсон)Ведущая: Молодцы, ребятки, отгадали все загадки.
Уважаемые гости, дети очень любят сказки и сейчас они ее покажут.

Театрализация сказки «Репка»

Ведущая: А сейчас мы покажем сказку «Репка».
(Выходит ребенок, изображающий деда, делает вид, что сажает репку.)Дед.
Расти, расти, репка!
Любим тебя крепко.
Расти, расти, вырастай,
Нам веселья прибавляй!Репка (выбегает, присаживается на корточки).
Репка я сладкая, выросла на грядке я!Дед.

Росла репка, росла, сначала как мышка была,
Потом как кулак, потом как два,
Потом как моя голова.
Пришло время, нечего ждать,
Надо нам репочку рвать!
(Дед, имитируя, тянет репку. Вытирает пот со лба.)Дед. Бабка, выходи помочь!Бабка.
Я помочь всегда не прочь!
Ах, какая репка выросла за ночь!Дед и бабка.

Тянем-потянем, вытянуть не можем…Бабка. Внучка, выходи помочь!Внучка.
Бегу, бегу, подскочу!
Помогать вам всем хочу!Дед, бабка и внучка.
Тянем-потянем, вытянуть не можем..Внучка. Жучка, выходи помочь!Жучка. Гав! Гав! Гав! Чем могу, помогу!Дед, бабка, внучка и Жучка.
Тянем-потянем, вытянуть не можем…
Жучка. Кошка, выходи помочь!Кошка.

 Мя-я-у. Терпеть репку не могу, а в работе помогу.Дед, бабка, внучка, Жучка и кошка.
Тянем-потянем, вытянуть не можем…Кошка. Мышка, выходи помочь!Мышка.
Я, мышонок-силачонок,
Репку вытяну спросонок!Все.
Ах ты, репка крепкая,
Не играй ты в прятки,
Вылезай ты, репка, из родимой грядки.
Тянем-потянем…

Читайте также:  Поделки из бумаги для детей своими руками

ах!
Вытянули репку!
(Герои поворачиваются лицом к зрителям и по очереди говорят.)
Репка. Хоть большая репка,
Дед. Хоть сидела крепко,
Бабка. Да работали мы дружно,
Внучка. И лентяев нам не нужно!
Жучка и кошка (вместе).
А теперь мы все и дед…
Мышка. Везем репку на обед.
(Изображают, что везут репку)Слышатся шум, крики.

Вбегает Баба Яга.Ведущая: Кто ты и откуда? 
Баба Яга: Безобразие, меня не пускают на праздник. Да как же без меня-то, без Бабы Яги, ведь и сказка-то не сказка и праздник не праздник. А что вы делаете? 
Ведущая: Мы идем на день рождения к Книге. 
Баба Яга: Книги? Фу! Они же не вкусные!
Ведущая: Баба Яга, да разве книги едят? Наши дети книги читают.

Совет

А ты Баба Яга читаешь книги, знаешь стихи или сказки?
Баба Яга: Конечно, знаю! (Возмущенно).

Называет сказки, дети исправляют ошибки в названиях сказок
«Царевна-индюшка»
«Петушок – золотой пастушок»
«По-собачьему велению»
«Сивка-будка»
«Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»
«Лапша из топора»Ведущая: Ай-я-яй, ты ведь всё перепутала! Какая каша у тебя в голове. 
Баба Яга: Вы все смеетесь, а я и добрые дела делаю.

Вот недавно лечу над лесом, смотрю — мусор валяется. А я собрала его в мешок.
Достает предметы из мешка, дети называют сказочного героя.

Туфелька — Золушка
Ключик – Буратино
Перо – Жар-птица
Зеркало – Мачеха
Красная шапочка – Красная шапочка
Градусник – Доктор Айболит
Бочонок меда – Винни-Пух
Яйцо – Курочка РябаВедущая: Баба Яга это не мусор, а вещи сказочных героев. Наверно они их потеряли. Обязательно отдай им.
Баба Яга: Отдам, отдам! (Осматривается). А детей — то, детей сколько! Ох! Что бы мне такое сделать?
Ведущая: Ты не безобразничай, бабуля.
Баба Яга: Что ты все заладила, бабуля, да бабуля. Я — Баба Яга, поняла? Я может быть, что-нибудь хорошее хочу сделать. Вот придумала… Соберу — ка я всех ребят да спляшем танец маленьких утят.

Танец Маленьких утят

В конце танца Баба Яга потеряла кисть, ведущая находит.Ведущая: Баба Яга ты что-то потеряла. 
Баба Яга: Это волшебная кисть. Я ее украла у Художника. 
Баба Яга, прячась, уходит.
Ведущая: Художник с помощью кисти рисует иллюстрации для книг.

 
Ребёнок: Словно волшебник радужной сказки,
У Художника есть кисти и краски,
Чудо – палитра, мольберт и холстины,
Чтоб рисовать красивые картины.Игра «Собери иллюстрацию к сказке» 
2 команды, плоскостные фигуры сказочных героев. Все герои перемешаны на столе.

Дети отгадывают произведение и бегут по одному, чтобы выбрать нужного героя и прикрепить на фланелеграф.Ведущая: Ребята, как незаметно с шутками, играми мы добрались до книжного Государства.Звучит музыка «В гостях у сказки», появляется Книга.

Книга: Добрый день, мои дорогие друзья! Я рада вас видеть!
Ведущая: Дорогая Книга, мы, дети из детского сада «Ромашка», пришли поздравить тебя с днем рождения.Ведущая: Дорогая Книга, наши дети любят книги, знают правила обращения с книгой. У каждого ребёнка есть любимая книга. 
Книга: А какие? Назовите их.Дети называют любимые книги.

Ведущая: В подарок для тебя дети приготовили стишки.Ребенок:
Книга в трудный час поможет
И всегда нам даст совет.
Наши знания умножит,
На вопросы даст ответ.
Ребенок:
Говорит она беззвучно,
Но понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней,
Станешь вчетверо умней.

Книга: Ребята, какие пословицы или поговорки вы знаете о книге?Кто много читает, тот много знает.
Книга подобна воде: дорогу пробьет везде.
Дом без книги – дом без души.
Книга – источник знаний.

Книга: Правильно, ребята, книги, как мудрые добрые друзья вводят в удивительный и прекрасный мир — рассказывают о земле и космосе, о жизни детей в нашей стране и других странах, знакомят с миром природы, рассказывают о жизни растений, животных и птиц.Ведущая: Уважаемая Книга наши дети знают и песни о книгах. Сейчас они её исполнят.

Обратите внимание

Песня о книге. (под мотив песни Мамонтенка)Книга: Спасибо, мои милые друзья, за подарки.
Вам, девчонки, вам, мальчишки, 
Желаю с книгой ладить и дружить!
Пусть любовь к хорошей книжке
С вами вместе будет жить!Ведущая: Спасибо тебе, книга, за добрый совет. А нам пора возвращаться в детский сад. Скажем волшебные слова. Закройте глаза и повторяйте: «Раз, два, три, четыре, пять, возвращаемся в детский сад»Дети повторяют слова, звучит музыка, Книга уходит.

Источник: https://nsportal.ru/detskiy-sad/scenarii-prazdnikov/2017/01/15/den-knigi-stsenariy-rayonnogo-meropriyatiya-v-nachalnoy

Международный день детской книги (2 апреля). сценарий для младших школьников — ВашПедагог

14.05.2018

«У книги – день рожденья, А у нас – День веселенья»

(Праздник книги)

Вед.: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня необычный день. Мы отмечаем Международный день детской и юношеской книги.
Мы знаем, что вы только недавно стали книгочеями, но знаете уже много.

У вас появились друзья и среди них – книги. Да! Да! Не удивляйтесь! Ведь книга- это самый лучший друг. И об этом вам сейчас расскажут ваши школьные товарищи. 1 ученик: У тебя друзей немало, И живут они вокруг.

Но из всех друзей хороших,

Книга – самый лучший друг!

2 ученик: Книга – друг твой и товарищ. Мы берем ее везде. Ведь она тебе поможет

И в учебе, и в труде.

3 ученик: Кто с книгой по свету шагает, Кто с нею умеет дружить, Тому эта книга всегда помогает

Учиться, работать и жить.

Вед.: Ребята» А ведь у книг тоже есть друзья. Это вы, их читатели. Лучшими читателями центральной детской библиотеки в прошедшем 2005 году стали … И сегодня они награждаются грамотами. (Награждение) Вед.: Ребята! А вас сегодня ждет настоящий сюрприз – встреча с любимыми сказочными героями. (Звучит музыка.

Появляется Кот Леопольд) Кот: Привет, ребята! Это я, ваш старый знакомый, кот Леопольд. Ребята! Скажите честно, вас мыши не беспокоят? Нет? Ой, какие вы счастливые, а мне они просто жить не дают.

Ну, почему, почему они меня не могут оставить в покое? Ой, сегодня такой день! День рождения Книжки! Я не хочу ни с кем ссориться, у меня такое настроение, что хочется думать только обо всем хорошем и ни о чем плохом! (Поправляет книги на книжной выставке и уходит. Звучит музыка. Вбегают мыши.

Тут: До чего же хорошо нам живется! Тепло, светло, а уж книг сколько – ешь, не хочу! Там: Да, книга – отличная вещь! Тут: И полезная. Только вот краска горчит.

Важно

Там: А ты картинок поменьше ешь, здоровее будешь! Тут: Послушай, а что делают с книгами люди? Там: Не знаю… смотрят на них! Тут: Не просто смотрят! Я сам видел: мальчишка в синей рубашке уже целую неделю приходит, одну и ту же книжку берет. Раскроет ее и смеется.

Я эту книжку нашел, пожевал-пожевал, и даже не улыбнулся… Ой, смотри! Книжки новые! Наверно, вкусные! Там: Скорее! Наберем побольше, пока нет этого противного Леопольда! (Появляется Кот Леопольд и хватает мышей за шиворот) Кот: А вот и поймались, негодники! Там: Ой, не надо! Это нечестно! Тут: Мам! Я хочу к маме! Кот: А к папе не хочешь?! Как вы мне надоели! День и ночь у меня в ушах кутерьма. Хотя бы в праздники вы вели себя прилично! Мыши (наперебой): Что за праздник? Какой такой праздник? Кот: Невежды! Только вредить и баловаться умеете, ничему другому не научились! Я вот лапы стел, порядок навожу, к празднику готовлюсь, а вы ничего не знаете! Сегодня же Книжкины именины! Мыши: Ха-ха-ха! Вот рассмешил! Книжкины именины! Ха-ха-ха! Разве такое бывает? Ой, не могу! Ха-ха-ха! (Падают со смеху, хватаясь за животы) Кот: Наказать бы вас как следует, но по случаю праздника сделаю исключение. Даже, может быть, вы будете посвящены в читатели. А я помогу вам во всем разобраться. Присядьте и внимательно послушайте! У каждого из вас есть день рожденья. Это самый лучший праздник в году, который все ждут с нетерпением. Хотя вы и не верите, но у книжек также есть День рожденья. Это любимый праздник всех читателей. Ведь книга – это окно в мир. Перелистаешь страницы, и поведает она обо всем на свете. И хотя книги стоят молча на полках, каждая из них мечтает о том, чтобы ее читали. А в день рождения Книги к нам приходят герои любимых книг. Слышите? Кажется, кто-то из них уже здесь!

(Музыка. Вбегает Пеппи Длинныйчулок)

Пеппи: Привет всем! А вот и я! Меня зовут Пепилотта Виктуалина Рольгардина Эфроимовна Длинныйчулок! Для вас – я просто Пеппи. Я живу на вилле «Курица». Я обожаю веселые проделки, поэтому и прибыла к вам на день Веселенья по случаю Книжкиных именин.

Но что-то у вас здесь скучно! А я хочу веселиться! Давайте поиграем в игру «Эхо» Вы знаете, что это такое? Так вот, вы будете моим эхом. Отвечайте на вопросы, как будто вы эхо. А чтобы было веселее, еще и хлопайте в ладоши. Отвечая, делайте два хлопка одновременно.

Итак, начали! Проводится игра Сколько будет дважды два? (Два! Два!) Замечательный ответ! (Вет! Вет!) Математикам привет! (Вет! Вет!) Ухо это или нос? (Нос! Нос!) А быть может сена воз? (Воз! Воз!) Это локоть, или глаз? (держится за локоть) (Глаз! Глаз!) А вот это что у нас? (держится за нос) (Нос! Нос!) Вы хорошие всегда? (Да! Да!) Или только иногда? (Да! Да!) Не устали отвечать? (Чать! Чать!)

Попрошу вас помолчать1

Вед.: Ребята! Вам понравилось играть с Пеппи? А вот летит сюда проказник, Выдумщик и фантазер. Он и нянька, он и мастер, И художник, и актер. Любит он торты и плюшки, Горы сладостей, конфет.

А ребятам, приземлившись, Шлет большой, большой привет! Кто же это? (Раздается шум пропеллера, появляется Карлсон) Карлсон: Спокойствие, только спокойствие! Я тоже не прочь немного поразвлекаться. Я – самое лучшее в мире привидение, дикое, но симпатичное.

Я – Карлсон – красивый, умный, в меру упитанный мужчина в самом расцвете сил.

Может, затеем новую игру? Пошвыряем стульями из окна, покачаемся на люстре или еще что-нибудь в этом роде? Очеь веселая игра у нас получится!

Совет

Кот: Ну, что ты. Карлсон! Ты же на празднике. Разве можно здесь бросаться стульями? Придума что-нибудь другое! Пеппи: Карлсон! Придумай что-нибудь веселое. Я подарю тебе много разноцветных леденцов и бочку сладкой воды! Только давай побыстрее! Карлсон (оживленно): Ты что-то сказала про леденцы? Я же самый лучший в мире потребитель леденцов.

Но если мне сейчас же не дадут хотя бы одну карамельку, я от огорчения заболею. Воот, уже началось… Я болен… Я самый больной в мире Карлсон! Неужели ты мне не дашь хотя бы одну конфетку? (Стонет) Пеппи: Ладно. Так уж и быть.

Дам тебе конфету, если ты с ребятами поиграешь в веселую игру (Дает конфету) Карлсон: Ура! Свершилось чудо! Друг спас жизнь друга! Теперь я самый лучший учитель веселенья! Начинаем представленье! (Проводит игру) Вед.

: Ребята! Пока вы веселились с Карлсоном, Пеппи пришла срочная телеграмма (Вручает) Пеппи читает: “При получении этой телеграммы немедленно отправляйся в порт и жди прихода корабля” (Твой отец Король Эфроим 1, Повелитель веселья) Ребята! Я должна срочно уйти.

Но мы вновь встретимся, если вы захотите прочесть книгу Астрид Линдгрен “Пеппи Длинныйчулок” (Уходит) Карлсон: Ой, ребята! Я ведь забыл совсем. Меня же пригласил на свой день рождения Малыш. И там будет именинный пирог. А ведь я лучши в мире истребитель пирогов.

А к вам я прилечу обязательно в следующий раз (Улетает) Кот: Ребята! И хотя наши герои разбежались, но причины для огорчения у нас нет. Посмотрите, сколько хороших и интересных книг осталось с нами! Читая их, мы познакомитесь со многими новыми сказочными героями! Музыка.

Появляется Рвака-Кусака) Рвака: Все о книгах да о книгах! Какие они все хорошие, и какие они все умные, какие все красивые! А меня, красавицу, забыли? Это я самая красивая. Самая умная, самая… Кот: Ты кто? Рвака: Я знаменитая Рвака-Кусака. Да! Да! Та самая, которая все книжки рвет на мелкие-мелкие кусочки. Вот так! Рвет кусок бумаги, топчет ногами.

Читайте также:  Что и как можно дарить

Кот: Зачем же нам на празднике Рвака-Кусака нужна? Нужна она нам, ребята? Мыши: Не нужна! Не нужна! Рвака: Я знаю, что вы меня не ждали. А я тоже хочу быть на вашем празднике. Я, может быть, для ребят подарочек приготовила, вот! Кот: ПОдарок? Знаем мы твои подарки! Наверно, книги рваные принесла? Кусака: Принесла.

Вы даже не представляете, какая это радость Кому-нибудь устроить гадость. Вы любите сказки, ребята? Тогда попробуйте разобрать мою путаницу! Проводится игра “Путаница” Вопросы к игре: — Отвечает ему золотая рыбка, — “Не садись на пенек, не ешь пирожок. Неси бабушке, неси дедушке” Кот: Ребята! Правильно ли Рвака-Кусака соединила строчки? Что на самом деле ответила золотая рыбка? Вед.

: А кто в сказке говорил: “Не садись на пенек, не ешь пирожок?” Рвака: Ну, слушайте дальше… “Испекла баба колобок. А он снес яичко да не простое, а золотое…” Вед.: Ребята, какие сказки перепутала Рвака-Кусака? Рвака: Вот еще одна сказочка: “Баба-яга печку истопила и пошла за девочкой. А в избушке никого нет.

Обратите внимание

Как закричит она гусям: “Кто ложился на мою самую большую кровать?” Рвака: Еще у меня есть одна сказка. Последняя. Вот, слушайте: “Посадил дед репку. Выросла она большая пребольшая. Стал дед репку тянуть. Тянет потянет, вытянул… цветочек аленький!2 Вед.: Посмотри, какие ребята молодцы. Прекрасно справились с заданием. Рвака: Жуть не люблю, когда детей хвалят.

Да и ни за что не поверю, чтобы они были такие хорошенькие… Так любят книжки! Уверена, что есть ребятишки, которые и читать не любят и как и я книжки рвут! Скорее покажите мне этий замечательных детей! Кот: Ребята! Кто из вас не любит читать и рвет книжки? Рвака проходит по залу и разглядывает детей: Фи-фи! Какие умники! Какие хитрецы! Все-то они читали, все-то они отгадали. Что бы такое придумать! Противное и обидное!?.. Придумала! Поиграем в “кусачки”? Кто кого больнее укусит? (Пытается щипать детей) Мыши выбегают вперед: — Мы не позволим тебе обижать ребят! — Не мешай нам веселиться! Рвака: А-а-а-а! (Мыши прогоняют ее и возвращаются) Тут: Мы прогнали злую Рваку-Кусаку. Там: Мы не боимся злую Рваку-Кусаку! Тут: Никто не будет нам мешать! Там: Мы будем играть и веселиться! Тут: А самое главное – мы будем ЧИТАТЬ! Там: Я понял: ЛЮДИ ЧИТАЮТ КНИГИ! Тут: И книги делают их умными, добрыми и отважными, потому что именно такими бывают герои сказок.

Источник: https://65-school.ru/metodiki/mezhdunarodnyj-den-detskoj-knigi-2-aprelya-stsenarij-dlya-mladshih-shkolnikov.html

Внеклассное мероприятие к Международному дню детской книги

Ивлева Наталья Николаевна

МОУ «Гимназия №152» г. Казани РТ

учитель начальных классов

СВОЯ ИГРА

Внеклассное мероприятие к Международному дню детской книги

Цели и задачи:

  • Развитие интереса учащихся к чтению
  • Формирование у учащихся потребности регулярного чтения книг
  • Расширение кругозора

Оборудование:

  • 4 карточки с названиями тем
  • 20 карточек, на лицевой стороне которых указано количество очков (10, 20, 30, 40, 50), а на обороте – вопросы соответствующего уровня

Ход игры

Ведущий:

Сегодня «СВОЯ ИГРА» посвящена авторским сказкам. Вы все очень хорошо знаете сказки А.С.Пушкина, Х-К. Андерсена. Среди них есть самые любимые, которые рассказывают о добрых и злых волшебниках, о могучих богатырях и прекрасных царевнах.

Перед вами четыре темы: «Сказки А.С. Пушкина», «Сказки Х-К. Андерсена», А.Н.Толстой «Приключения Буратино», С.Т.Аксаков «Аленький цветочек». Каждая тема включает в себя 5 вопросов различной степени сложности. Играют 3 участника, которые по очереди выбирают категорию и вопрос.

За правильный ответ (его может дать любой, кто первым поднимет руку) участник получает определённое количество очков. Если участник даёт неправильный ответ, у него вычитается соответствующее число очков, а право ответа на этот вопрос получают другие участники.

Побеждает набравший наибольшее количество очков.

I РАУНД

«СКАЗКИ А.С. ПУШКИНА»

10 баллов. Сколько всего сказок написал А.С. Пушкин?

(6; 5 и 1 – не закончил)

20 баллов. Узнайте, из какой сказки эти строки и продолжите:

«Кабы я была царица,-

Третья молвила сестрица…»

(Я б для батюшки царя

Родила богатыря)

30 баллов. Какими словами начинается «Сказка о рыбаке и рыбке»?

(«Жил старик со своею старухою

У самого синего моря».)

40 баллов. Назови слова, которыми Пушкин заканчивает «Сказку о Золотом петушке»?

(«Сказка ложь, да в ней намёк!

Добрым молодцам урок».)

50 баллов. Из какой сказки эта царица?

«Правду молвить, молодица

Уж и впрямь была царица:

Высока, стройна, бела,

И умом и всем взяла;

Но зато горда, ломлива,

Своенравна и ревнива.

Ей в приданое дано

Было зеркальце одно». («Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»)

«СКАЗКИ Х.-К. АНДЕРСЕНА»

10 баллов. Назовите цветок, из которого появилась Дюймовочка. (Тюльпан.)

20 баллов. Кто была мать оловянных солдатиков? (Оловянная ложка.)

30 баллов. В какой сказке придворные уверяли короля, что он одет в роскошные одежды?

(«Новое платье короля».)

40 баллов. Какой герой Андерсена знает сказок больше всех на свете? (Оле-Лукойе)

50 баллов. Угадай сказку.

«Появился на птичьем дворе маленький птенец – утёнок, и до того он был безобразный: с большой головой и длинной шеей, что птицы не приняли его в свою стаю….» («Гадкий утёнок»)

А.Н.ТОЛСТОЙ «ПРИКЛЮЧЕНИЯ БУРАТИНО»

10 баллов. Как зовут кота из сказки «Приключения Буратино»? (Базилио)

20 баллов. Сколько стоил входной билет в театр Карабаса Барабаса? (4 сольдо)

30 баллов. Как называлась харчевня, которую посетили Буратино, кот и лиса? («Три пескаря»)

40 баллов. Кто из героев носил серебряные часы? ( пудель Артемон)

50 баллов. Под чьим именем Карабас Барабас пытался арестовать шарманщика Карло?

(под именем Тарабарского короля)

С.Т.АКСАКОВ «АЛЕНЬКИЙ ЦВЕТОЧЕК»

10 баллов. Кем обернулся зверь лесной в сказке «Аленький цветочек»? (Принцем.)

20 баллов. Почему купеческая дочь опоздала во дворец? (Сёстры перевели стрелки часов.)

30 баллов. Куда отправился купец? (За тридевять земель, в тридевятое царство, тридесятое государство.)

40 баллов. Что наказывал купец своим дочерям перед отъездом? (Жить честно и мирно.)

50 баллов. Какие подарки просили привезти дочери купца?

(Старшая — венец золотой из каменьев самоцветных. Средняя – зеркало. Младшая – аленький цветочек.)

II РАУНД

Ведущий. А теперь второй раунд. Я называю вопрос, вы на листочках пишите ответ, а рядом количество баллов. Если вы уверены в ответе, ставьте больше баллов, потому что за правильный ответ баллы плюсуются. Если не уверены, ставьте меньше баллов, потому что количество баллов, указанных вами, отнимается.

А сейчас, внимание, вопрос!

Сказка Х-К. Андерсена о замаскированном под работника сельского хозяйства принце.(«Свинопас»)

Подведение итогов.

Награждение победителя и поздравление участников.

Литература.

  1. Аксаков С.Т. «Аленький цветочек»

  2. Андерсен Х-К. «Сказки»

  3. Пушкин А.С. «Сказки»

  4. Толстой А.Н. «Приключения Буратино»

Источник: https://doc4web.ru/literatura/vneklassnoe-meropriyatie-k-mezhdunarodnomu-dnyu-detskoy-knigi.html

«Все о сказках и не только…» Библиотечное мероприятие для 1-2-х классов, посвященное открытию Недели детской книги

Задачи:

Обучающие. Уточнить и обогатить знания детей о русских сказках, учить узнавать сказку по заданию, формировать коммуникативные навыки.

Развивающие. Развивать умение действовать согласованно, развивать речь, воображение, фантазию, мышление, закрепить навыки аккуратного обращения с книгой.

Воспитательные. Воспитывать стремление общению с книгой, воспитывать умение слушать и понимать художественный текст.

Цели:

  • развитие творческого мышления школьников, формирование интереса к чтению, расширение знаний о произведениях для детей,
  • развитие смекалки, находчивости, эрудиции, памяти, воображения, развитие артистичности учащихся.

Ход мероприятия:

Библиотекарь: Здравствуйте, дорогие ребята и гости! Сегодня я пригласила вас на особое мероприятие, которое посвящено замечательной дате – Неделе детской книги. Уверена, что вы все любите книги и вам будет интересно услышать об истории возникновения этого праздника.

Пусть эта книжкина неделя

Продлится только до апреля,

Но вы, читающий народ,

Любите книгу круглый год!

А поможет мне сегодня провести этот праздник моя верная помощница – Волшебная книга. (Появляется Волшебная книга)

Волшебная книга: Вот уже семьдесят три года в нашей стране семь дней в конце марта называют Неделей детской книги, или Книжкиными именинами. Идея и название детского праздника принадлежит детскому писателю Льву Абрамовичу Кассилю. И по сей день неизменными участниками праздника остаются Книга, Читатель, Писатель и Библиотека.

Библиотекарь: Мало кто знает, что у этого праздника детских книг есть своя особая, очень интересная история и даже дата официального дня рождения. В марте 1943 года, во время Великой Отечественной войны, в Москве впервые был проведен необычный праздник — День детской книги. Тогда на один день к ним приехали прямо с фронта любимые детские писатели.

Корней Чуковский, Самуил Маршак, Лев Кассиль, Сергей Михалков, они рассказали мальчишкам и девчонкам, чьи отцы и братья сражались с врагом, как рождается книга. С тех пор этот праздник, превратившийся в Неделю детской книги, отмечается каждый год в дни детских каникул.

Во всех детских библиотеках России проводятся встречи с писателями, всевозможные викторины и конкурсы. 

Волшебная книга: Вот и мы сегодня не остались в стороне и предлагаем вашему вниманию сказочную викторину.

Библиотекарь: Добро пожаловать в мир добрых сказок! А волшебная книга укажет вам дорогу.

Волшебная книга: (слайд №3) Перед вами — молочная река — кисельные берега. Но, чтобы нам перебраться с одного берега на другой, необходимо отгадать загадки.

■ Что в сказках всегда побеждает зло? Ответ: Добро.

■ Какими словами начинаются русские народные сказки? Ответ: «Жили-были…» «В некотором царстве, в некотором государстве…».

■ Что устраивают в русских сказках знатные люди в честь свадьбы или победы над врагом? Ответ: Пир.

■ Какое самое популярное число в русских народных сказках? Ответ: Три.

■ Какое животное имеет кличку Сивка-Бурка? Ответ: Конь.

■ Что в русской народной сказке «Иван-царевич и серый волк» называется «живой» и «мертвой»? Ответ: Вода.

■ Какой продукт питания помог курочке спасти жизнь петушку в русской народной сказке «Петушок и бобовое зернышко»? Ответ: Масло.

Библиотекарь: Молодцы, ребята! А между тем дорога привела нас в математический лес. Интересно, кто же затаился в дебрях математики? (слайд №4)

Волшебная книга:

Уверенный в себе, хоть неумейка,

И от природы он большой зазнайка,

А ну-ка угадать его сумей-ка,

Известен всем под именем…

(Незнайка)

Появляется сказочный персонаж Незнайка. (Слайд №5)

Незнайка

Я одеваюсь очень модно,

Поколочу кого угодно,

На все вопросы отвечаю:

«Отстаньте, братцы, я не знаю!»

Вставка из мультфильма «Приключения Незнайки»

Библиотекарь. Вечно с Незнайкой что-то случается. Что же произошло с ним сегодня?

Незнайка.

Хоть ты смейся,

Хоть ты плачь –

Не могу решить задач!

Может быть, плохой учебник?

Может быть, таланта нет?

Но нашел я способ верный –

Может, вы мне скажете ответ?

Незнайка читает задачи, ребята дают правильные ответы.

Задача 1.

Дима слив в саду нарвал,

И ребят он угощал:

Одну сливу дал Наташе,

Одну Лене, одну Саше,

Две остались у него.

Сколько было слив всего? (5 слив.)

Задача 2.

На подстилке 2 птенца,

Два пушистых близнеца.

И ещё готовы 5 из скорлупок вылезать.

Сколько станет птиц в гнезде, помогите мне.

(2+5=7)

Задача 3.

5 мышат в траве шуршат,

3 забрались под ушат.

2 мышонка спят под ёлкой.

Сосчитать мышей недолго.

(5+3+2=10)

Важно

Задача 4. Корова Мура в обед дала 6 литров молока. Три литра кот Матроскин отдал теленку, 1 литр выпил сам. Вечером заглянул в ведро и обнаружил, что осталось два литра. Пил ли молоко Шарик? Как вы думаете, ребята? (Нет.) Почему?

Библиотекарь: Молодцы, ребята! Все задачи правильно решили!

Незнайка:

Источник: https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/vse_o_skazkah_i_ne_tolko_bibliotechnoe_meropriyatie_230815.html

Как устроить мероприятие ко Дню детской книги

2 апреля 2019 года, в день рождения Ханса Кристиана Андерсена, будет отмечаться Международный день детской книги. К нему приурочено множество мероприятий, которые проходят в учебных учреждениях и библиотеках. Как провести День детской книги в детском саду?

Предлагаем один из вариантов проведения мероприятия, посвященного празднику День детской книги.

Сценарий мероприятия на День детской книги

Ведущий:
– Дорогие ребята! Сегодня мы отмечаем замечательный праздник – День детской книги.

Читайте также:  Пословицы и поговорки про обычай

Дети прочтут стихи:
– Книжек первые страницы
Нас встречают с первых лет
И несут нас, точно птицы,

Облетая целый свет.

– И девчонки, и мальчишки
Книгу любят и хранят.
Пусть же крепнет с каждым годом

Дружба книги и ребят!

Как провести День детской книги в детском саду?

На празднике появится волшебница Читалия.
– Здравствуйте, ребята! В моем доме живут добрые, умные друзья – книги. Я часто с ними беседую. Они рассказали мне столько интересных историй!

– Кто на все вопросы нам ответит?
Кто расскажет про дела вокруг?
Да, такой волшебник есть на свете:

Книга – лучший спутник наш и друг!

Затем по сценарию мероприятия, посвященного Дню детской книги Читалия загадает ребятам загадки:

– Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает

(Книга).

– Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше.
Варенье обожает
И с Малышом играет. .

(Карлсон)

– Лечит птичек и зверей,
Лечит маленьких детей.
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…

(Айболит).

– Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое…
А ну, подскажите мне имя ее.

(Красная Шапочка).

Ребята могут напомнить всем детям пословицы в которых упоминаются книги:

  • Книга поможет в труде, выручит в беде.
  • Книгой жить – век не тужить.
  • Книга – окно в мир, чаще заглядывай в нее.
  • Прочитал книгу – встретился с другом.
  • Хорошая книга — лучший друг.
  • Как далее может проходить День детской книги в детском саду?

Волшебница обратится к ребятам с вопросом:
– Чем отличается сказка от рассказа?

– В сказках происходят чудеса. Животные умеют разговаривать, люди пользуются волшебными предметами. А какие волшебные предметы вы знаете?

Дети вспоминают названия таких вещей, встречающихся в их любимых сказках:

  • волшебный клубок,
  • сапоги-скороходы,
  • ковер-самолет,
  • шапка-невидимка,
  • волшебная палочка и др.

Затем по сценарию праздника в День детской книги ребята должны будут сказать, из какой сказки те или иные волшебные предметы:

  • золотой ключик («Приключения Буратино»),
  • красная шапочка («Красная шапочка»),
  • золотое яичко («Курочка Ряба»),
  • берестяной короб («Маша и медведь»),
  • хрустальная туфелька («Золушка»),
  • волшебные сапоги («Кот в сапогах»).

Можно организовать другие веселые игры и конкурсы для детей. А в завершение праздника ребята увидят представление по мотивам сказок с участием Буратино и Мальвины, Винни-Пуха и Пятачка или других персонажей.

2018-05-15

Источник: https://vstretim-prazdnik.com/kak-ustroit-meropriyatie-ko-dnyu-detskoy-knigi.html

Торжественные сценарий

Проведение праздника.

1. Слово ведущему.

Дорогие ребята, есть в нашем календаре две замечательные даты: 3 марта — Всемирный день писателя и 2 апреля – Международный день детской книги.

Я приглашаю вас на праздник, посвящённый этим замечательным датам.

Книги.… Наши верные и мудрые друзья, наши добрые советчики. Живут они рядом с нами в шкафах и на полках. Стоит только захотеть протянуть руку, и поведут они нас по лесам, морям и разным странам, расскажут удивительные истории, поведают чудесные тайны…

Добро пожаловать в замечательную страну Литературию!

2. Театрализованное представление

(на сцене ученики в роли книг-жителей страны Литературии)

Ученик 1

С незапамятных времён существует Книг страна.

Хором

Литературия зовётся она!

(Под танец полонез выходит королева Литература.)

Королева Литература

В названии моей страны латинский слышим язык.

« Litera» — значит буква,

Запомни, ученик!

Ученик 2

Из букв сложили мы слова

Из слов собрали строчки.

И получилась Книг страна

Для маленьких и взрослых.

Ученик 3

Рассказы, сказки, басни и стихи,

Былины, повести и мифы,

И много разных книг других

Читателям открыты.

Королева

Дорогие друзья, Книги! Нужна ваша помощь! Посмотрите, что происходит в Стране невыученных уроков!

Сценка.

Встретились Петя Лентяйкин, Галя Забывалкина и Федя Нехочухин.

Петя: Федя:

Я – лентяй! Учиться лень! Я бы тоже вместо чтения

Отдыхаю целый день! Мяч гонял до посинения!

Не хочу я буквы знать!

Книжки не хочу читать!

Поют песню ( песня Львёнка и Черепахи)

1Мы на чтении сидим, 2. Нам бы комикс почитать,

Долго в книжку мы глядим. Поиграть, порисовать.

Всё сидим и глядим, Ну а мы всё сидим,

Очень мы гулять хотим! И в учебник всё глядим.

3.Вместо книг бы всех давно

Сняли лучше бы кино…

Я б отличником был.

Все б по телику учил.

Королева

Совет

Ребята, Литературия – волшебная страна. Кто в неё попадёт, сразу подружится с книгой. Приглашаю вас, Петя, Галя и Федя в гости к книгам. (Берёт их за руки и ведёт в круг к ученикам в роли книг) (Книги начинают убеждать Петю, Галю и Федю)

Ученик 4

Вы представьте лишь на миг, как бы жили вы без книг.

Если б всё исчезло разом, что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок, до весёлых повестей…

Ты хотел развеять скуку, на вопрос найти ответ,

Протянул за книгой руку, а её на полке нет!

Ученик 1

Нет, нельзя себе представить, чтоб такой момент возник, И тебя могли оставить все герои детских книг!

Королева

Сейчас начнётся здесь парад!

На сцену выйдут целым строем

Те, с кем всегда ты встрече рад-

Литературные герои…

Парад литературных героев. ( Дети в костюмах рассказывают о себе, а зрители угадывают имя литературного героя)

-Я – отважный путешественник. Побывал на Луне, летал на ядре, вытащил себя из болота за волосы. ( Мюнхаузен.)

-Я живу на вилле «Курица». Мои друзья – Томми и Аника. ( Пеппи Длинныйчулок)

-Долго просидел я в кувшине, пока Волька не спас меня. (Старик Хоттабыч)

-Я побывала в Стране Чудес. (Алиса)

-Я работаю почтальоном в деревне Простоквашино. (Почтальн Печкин)

-Я – самая лучшая няня на свете. Кто я, дети? (Мэри Поппинс)

— Меня полюбил царь Додон. (Шамаханская царица)

— Я — старушка хоть куда: и умна и молода.

Со мной моя крыска по имени Лариска. (Старуха Шапокляк)

— На сметане я мешён, на окошке я стужён. (Колобок)

— Я по полю пошла и денежку нашла.

Пошла я на базар и купила самовар. (Муха-Цокотуха)

А теперь игра со зрителями «Назовите имя литературного героя»

Все жители Литературии по очереди называют героя, а зрители хором дополняют его имя.

доктор…(Айболит) папа …( Карло) царь. ..(Салтан)

Оле…(Лукойе) крокодил…(Гена) крошечка…(Хаврошечка)

Илья…(Муромец) Том …(Сойер) Урфин…( Джюс)

почтальон…(Печкин) Мери…(Поппинс) Гарри…(Поттер)

Петя, Галя и Федя:

Мы поняли, кто много читает, тот много знает.

Чтение-вот лучшее учение!

Книга добрая, живая.

Чудеса она творит!

Обо всём на свете знает!

И со мною говорит.

Королева. Я к вам обращаюсь, товарищи дети:

Полезнее книг ничего нет на свете.

Пусть книги друзьями заходят в дома!

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Обращение жителей страны Литературии к читателям:

Я – книга. Я – товарищ твой.

Будь, школьник, бережным со мной!

Мой чистый вид всегда приятен!

Оберегай меня от пятен!

Привычку скверную оставь:

Листая, пальцы не слюнявь!

Меня в обложку обверни!

Где взял меня, туда верни.

Не загибай мои листы.

А про закладку помнишь ты?

Запомни! Я – твой лучший друг,

Но только не для грязных рук!

Песня- гимн страны Литературии. ( На мотив песни «Улыбка»)

(Исполняют все участники.)

Вместе с книгой хмурый день светлей.

Книги разные нам в жизни пригодятся.

Так возьми же книгу поскорей,

И читателем ты будешь называться.

И тогда, наверняка, в голове твоей всегда

Будут знания, и будешь ты стремиться

Горы книжек прочитать, самым умным в школе стать,

Ведь всему у книг ты сможешь научиться.

В этом мире станет всем теплей,

Если книги будут близкими друзьями.

Береги ты книгу и жалей.

Это верный друг, всегда он будет с нами!

3. Литературный турнир «По страницам любимых книг».

( Проводит ведущий) Дети делятся на команды, придумывают названия команд.

1. Путаница. Прочитайте и исправьте перепутанные названия книг.

«Снежная принцесса» («Снежная королева»)

«Илья-царевич и Серый волк» («Иван-царевич и Серый волк»)

«Стойкий железный солдатик» («Стойкий оловянный солдатик»)

«Сказка о потерянных часах» («Сказка о потерянном времени»)

«Дядя Петя, пёс и кот» («Дядя Фёдор, пёс и кот»)

Если команда дополнит и фамилию автора, то жюри добавляет баллы)

2. Из какой книги этот предмет? Кому он может принадлежать?

(Домашняя заготовка команд)

Каждая команда показывает какой либо предмет, другие команды угадывают, в какой книге он мог быть. (Например: зеркало, золотой ключик, банка варенья, цветик-семицветик, телефон , самовар, мыло , градусник и т.п.)

3. Собери пословицу о книгах, чтении.

(Из рассыпанных слов дети составляют пословицу)

-твой, жизнь, всю, хорошая, друг, книга, на

— лучшее, чтение, учение, вот

— мост, в, книга, знаний, мир

— читает, кто, знает, тот, много, много

4. Литературная пантомима.

Командам предлагается изобразить литературного героя на свой выбор.

Баллы засчитываются в том случае, если остальные ребята смогут узнать, кто это.

5. Цветик-семицветик.

У команд набор цветных карточек. Дети должны показать карточку того цвета, который есть в названии произведения.

А.Куприн «….. пудель» (белый)

Д.Мамин-Сибиряк «… шейка» (серая)

Ш. Перро «… борода» (синяя); «… шапочка» (красная)

А. Погорельский «… курица, или подземные жители» (чёрная)

В. Бианки «… горлышко» (оранжевое)

Б. Заходер «… звёздочка» (серая)

Г.Горбовский «… слон» (розовый)

В.Осеева «… листья» (синие)

6. Юные поэты.

Командам предлагается 2 строки из стихотворения И. Токмаковой. Дети должны придумать продолжение.

Бежал ручей по камешкам

Бежал, бежал, бежал…

4. Подведение итогов турнира. Награждение детей.

Самоанализ проведённого мероприятия.

Праздник проведён в 3 классе и посвящён двум важным календарным датам: 3 марта — Всемирный день писателя и 2 апреля – Международный день детской книги.

1. Обоснование выбранной темы.

Обратите внимание

Социологи рассматривают чтение как «чуткий, надёжный индикатор состояния общества». Только читающее общество является обществом мыслящим.

Всем очевидно, что компьютер и телевидение заменили многим детям общение с книгами. Всё чаще мы, учителя, сетуем, что растёт нечитающее поколение, а это ведёт к духовной бедности ребят, к снижению общей культуры, культуры речи. Это очень тревожный симптом.

Именно поэтому, обращение к книгам я считаю важным средством воспитательной работы в начальной школе. Подобные формы работы формируют читательский кругозор детей, читательские пристрастия, читательскую культуру, привычку читать регулярно и с удовольствием.

2. Предварительная подготовительная работа.

Детям заранее объявляется о проведении этого праздника. Им предлагается принести на выставку свою самую любимую книгу, нарисовать иллюстрацию к прочитанному.

Ребятам даются слова для заучивания роли в театрализованном представлении, задание подготовить соответствующий роли костюм. Также ребятам предлагается подумать над

домашней заготовкой для второго конкурса в литературном турнире. Идёт распределение ребят на группы для проведения турнира.

На этом этапе поощряется самостоятельность, активность, инициатива детей.

Также мы обращаемся за помощью к родителям в подготовке костюмов и записи фонограмм.

3 Цель воспитательного мероприятия:

обогащение духовного мира ребёнка посредством введения его в круг истинной литературы;

Важно

Задачи: 1. воспитывать читательскую культуру детей, любовь к чтению, бережное отношение к книгам;

2. развивать интеллектуальные умения, кругозор учащихся, познавательный интерес;

3. развивать творческие способности, фантазию, актёрский талант детей;

4. формировать навыки общения учащихся.

Праздник является частью систематической работы по воспитанию детей с помощью книг. Содержание праздника соответствует возрастным особенностям ребят.

4. Самооценка.

Праздник стал коллективным творческим делом 3 четверти. Я стремилась к организации делового творческого сотрудничества детей. Ребята оправдали мои ожидания. Они ответственно отнеслись к подготовке и проведению праздника. Увлечённо, с интересом репетировали, примеряли костюмы, предлагали новые идеи в сценарий. Большую помощь в подготовке оказали родители.

Поставленные задачи были выполнены. Отзывы учеников и родителей показали, что праздник им понравился. Важную роль сыграла также выставка книг и творческих работ детей. Выставка и праздник помогли привлечь к книгам детей, не интересующихся чтением, не имеющих книг дома.

Мы с ребятами решили устраивать выставки регулярно, а также вместе пополнять нашу классную библиотеку.

Конечно, одним праздником все воспитательные проблемы не решить, поэтому систематическая работа по решению поставленных задач мною будет продолжаться.

Источник: http://torzhestvennyj-scenarij.ru/scenarij-ko-dnyu-detskoj-knigi-v-shkole/

Ссылка на основную публикацию