Классный час «роль книги в жизни человека», 2-3 класс

Михайловская школа — Роль книги в жизни человека

Цель беседы: убедить учащихся в том, что чтение должно стать для них не «трудовой повинностью” и обязанностью, а средством удовлетворения своих духовных, интеллектуальных и эстетических запросов.

Задачи: – помочь разобраться учащимся в смысле общения человека с книгой; – убедить, что книга – это не только средство «убить время”, а нечто большее и серьёзное; – пробудить в учащихся желание к постижению неизведанного, формировать осознанный интерес к чтению.Оформление: на доске – высказывание Д.

Свифта: «Книги – дети разума”; выставка научно-популярных книг, которые знакомят с приёмами и навыками рационального чтения и помогают разобраться читателю в том, что значит действительно читать, а не выполнять скучное задание, бездумно листая страницу за страницей.
1.

Для чего предназначена книга?
Ответ: Книга предназначена для того, чтобы передавать знания, накопленный опыт, ценную информацию, образное представление о мире.2.Чем является книга для человека?

Ответ: Книга является важнейшим средством образования и воспитания.

Благодаря книге мы можем переноситься в разные времена и эпохи, во все концы земного шара, чтобы наблюдать, изучать, понимать себе подобных, всё живое и неживое, постигать истину, овладевать знаниями. В книгах мы видим наших друзей, которые открывают нам много истин, поддерживают нас в превратностях судьбы – ободряют в печали, залечивают наши душевные раны, спасая от одиночества…

3.Чтение – что это такое?

Ответ: Это не только расшифровка письменного текста и осмысление написанного, но и форма языкового общения людей посредством печатных или рукописных текстов.

Обратите внимание

Информация, заключённая в книге, воспринимается читателем в процессе чтения. Это не просто пассивное восприятие и усвоение текста, а активное взаимодействие между автором и читателем.

Иными словами, чтение является неотъемлемой частью творчества.

4. Для чего пишет писатель?

Ответ: Создавая своё произведение, автор самовыражается: он хочет рассказать другим о том, что у него накопилось в процессе жизненного опыта, поделиться своими мироощущениями, чувствами и эмоциями. Это его понимание мира передаётся на суд другим людям.

Писатель видит в воображаемом читателе своего собеседника, исповедуясь, изливает ему «свою душу”. Читатель же, воспроизводя созданное автором, как бы воссоздаёт некое новое произведение, потому что у него другой жизненный опыт, другое видение мира.

Таким образом, можно сказать, что чтение – это форма творческого общения, интерпретация предлагаемых автором мыслей и чувств.

5. Каково же назначение чтения?

Ответ: Мы читаем для эстетического наслаждения, но не только. Книга даёт громадные возможности для постижения человеческого опыта в самых разных его проявлениях: в области чувств и желаний, в области мыслей и наблюдений. Свой маленький индивидуальный опыт мы расширяем и проверяем опытом других людей, выдающихся и талантливых. Это нас обогащает и облагораживает.

6. Стоит ли тратить своё свободное время на чтение книги?

Ответ: Безусловно. Часы, проведённые над книгой, – лучшие часы. Они возвышают человека, обогащают его сердце и разум, насыщают нравственной силой. Поэтому постоянное общение с книгой и умение читать книгу дают человеку возможность глубже познать мир, увереннее действовать в нём, принимать правильные решения.

Великие люди были великими читателями. Известно, что Пушкин увлекался чтением, книги были его друзьями на протяжении всей жизни. Ещё в детстве он тайком забирался в отцовский кабинет и проводил там ночи напролёт, просто «пожирая” всё, что попадалось ему под руку. Были у девятилетнего и свои любимые произведения: «Илиада” и «Одиссея” Гомера, а позднее – Плутарх.

Пушкин скажет: «Чтение – вот лучшее учение…”Читая книгу, мы делаемся богаче ещё на одну жизнь – на жизнь писателя, создавшего книгу. Но это обогащение немыслимо без осознанного подхода к чтению. Должно быть желание, интерес к книге.Целесообразно предварительно провести анонимный письменный опрос учащихся, тогда вы получите полное представление об отношении своих питомцев к книге и чтению.

Исходя из полученного результата опроса, планируется беседа, разрабатываются вопросы к ней. сообщение учащихся1. Известный роман Даниеля Дефо «Робинзон Крузо” (1719) появился благодаря невероятной истории. В 1709 году всю Англию облетело сенсационное сообщение о том, что английским кораблём в Лондон доставлен человек, совершенно одичавший и одетый в шкуры животного.

Это был Александр Селькирк, оставленный экипажем на необитаемом острове и проживший там в одиночестве четыре года. Об этом случае писали все газеты, вскоре появилось несколько рассказов разных авторов о человеке на безлюдном острове. Эта история просто потрясла Даниеля Дефо, в результате чего и появился его роман.

Автор долго и безуспешно ходил по издателям с рукописью, которую никто не хотел печатать. Вконец отчаявшемуся Дефо всё-таки повезло – один из издателей на свой страх и риск решился на издание романа и… не прогадал. Успех был ошеломляющим. Выход книги в свет подтолкнул многочисленных авторов на создание своих шедевров. Более пятидесяти «новых Робинзонов” появилось после книги Д. Дефо.

Важно

Но на протяжении вот уже нескольких веков читателей волнует именно его произведение.2. Историю, приключившуюся с пушкинским Германом, большинство из нас воспринимает как художественный вымысел. Но получилось так, что фантазия писателя воплотилась в реальность семьдесят лет спустя после появления «Пиковой дамы”.В сезон 1906–1907 гг. среди петербургских игроков гремело имя В. Семичева.

Когда этот мелкий банковский чиновник приезжал в Купеческий клуб, вокруг стола, где он играл, собиралась сотенная толпа. Бледный, с трясущимися холодными руками, Семичев сгребал со стола золото и кредитки и передавал их двум своим братьям, сидевшим позади него. За полтора месяца он выиграл 240 тысяч рублей.

Погубило же Семичева загадочное упрямство: он поставил себе целью непременно выиграть четверть миллиона. До заветной суммы оставалось всего десять тысяч, когда произошло страшное – в одну минуту Семичев спустил весь свой выигрыш. Это было сильным ударом для него. Проиграв всё, Семичев застрелился в клубном туалете.

Эта история так потрясла завсегдатаев Купеческого клуба, что многие из них стали бояться испытывать судьбу и, выиграв 500–600 рублей, спешили уехать из клуба.3. «Сказку о царе Салтане” А. С. Пушкин создал в результате поэтического состязания с В. Жуковским. Удача сопутствовала Пушкину: он не только выиграл состязание, но и написал прекрасную сказку.4.

Александр Сергеевич Пушкин часто видел свои ещё не созданные произведения во сне, но, проснувшись, тут же забывал их. Как-то он признался одному из своих друзей: «…Я иногда вижу во сне дивные стихи… во сне они прекрасны, но как уловить, что пишешь во время сна?..”5.

Ален Александер Милн (1882–1956), английский драматург и романист, автор многочисленных юмористических рассказов, запомнился потомкам благодаря сказке, сочинённой почти случайно, между делом, для развлечения своего маленького сына – Кристофа. Нет такого ребёнка в нашей стране, который бы не был знаком с маленьким медвежонком по имени Винни-Пух и его друзьями.

Благодаря талантливому переводчику и сценаристу Борису Заходеру (он не только перевёл сказку, но и написал сценарий, по коатиноторому был сделан мультипликационный фильм), Винни стал одним из любимейших сказочных персонажей детворы.В 1960 году французский Музей современного искусства в Париже приобрёл уникальное издание «Апокалипсиса”, напечатанного на пергаменте.

Для изготовления высококачественного пергамента по прихоти богатого издателя Жозефа Форе забито было 30 тысяч баранов. Над оформлением роскошной книги работало 14 лучших французских художников. В тексте пятьсот золотых заглавных и 93 тысячи каллиграфических букв. Книга считается самой дорогой в мире и оценивается в несколько миллионов франков.

Инженер Николай Сергеевич Сядристый с помощью микротехники создал самую маленькую книгу в мире: она почти в 500 раз меньше почтовой марки. «Кобзарь” Т. Г. Шевченко, изготовленный умельцем, состоит из 12 строк текста, на каждой из которых умещается по 8 стихотворных строк. Страницы сшиты между собой окрашенной паутинкой, а переворачивать их можно заострённым концом тонкого волоса.

Обложка изготовлена из лепестка бессмертника золотисто-жёлтого цвета и украшена с обеих сторон золотыми полосками. Книгу можно легко продеть сквозь ушко иголки или спрятать в ресницах.Специалисты подсчитали: чтобы прочесть все вышедшие книги, читая по 6 часов в день, потребовалось бы 200 тысяч лет.Русская народная пословица гласит: «Кто много читает, тот много знает”.

Книги нам рассказывают о многом: о нашей стране, о мире, в котором мы живем, о прошлом и будущем нашей страны и людей. Книги помогут понять окружающую среду, жизнь, поэтому их надо читать вдумчиво, бережно, внимательно. И сегодня мы посмотрим, какие вы читатели.Первое наше задание – «Важное слово”. Разгадав кроссворд, мы прочитаем с вами очень важное слово.1.

Совет

33 богатыря    К нам пришли сюда не зря.    Изучая их секреты,    Ты на все найдешь ответы,    Но скажите нам пока,    Как зовут их? (Азбука.)2. Должен он пораньше встать,    Чтоб за партой не зевать,    Чтоб проверить, все ль в порядке?    В ранце ль книжки и тетрадки?    А вопрос возник такой:    Кто он? (Ученик.)3. Когда приходим мы в свой класс,    Она встречает первой нас.

    Она добра, хоть и бывает строгой,    В мир знаний открывает нам дорогу.    Кто это – назовите. (Учитель.)4. Путешествую по странам,    По морям и океанам,    И по суше, и средь вод –    Мне не нужен пароход,    Поезд, самолет, автобус,    Потому что есть, друзья,    Шар волшебный у меня.    Называется он? (Глобус.)5.

У каждой девчонки и у мальчишки    Есть эта книжка, заветная книжка,    Читают и ныне, читали и встарь    Чудесную книгу с названьем (букварь.)
Вот, ребята, мы разгадали кроссворд, и теперь мы можем наше важное слово прочитать по вертикали. Это слово (все) – КНИГА.Звонкий, быстрый, веселый. (Ручей.)Вкусный, сочный, алый. (Арбуз.)Желтые, красные, осенние. (Листья.

)Холодный, белый, пушистый. (Снег.)Бурый, косолапый, неуклюжий. (Медведь.)Старательный, послушный, вежливый. (Ученик.)Серый, зубастый, голодный. (Волк.)Зеленый, продолговатый, сочный. (Огурец.)Маленькая, серенькая, пугливая. (Мышка.)Ветвистая, зеленая, колючая. (Ель.)Новая, интересная, библиотечная. (Книга.)Старый, кирпичный, 4 этажный. (Дом.)Круглый, гладкий и пузатый. (Мяч.

)Быстрый, резвый зверек. (Белка.)Высокий, горбатый. (Верблюд.)Птица длиннохвостая, говорливая, болтливая. (Сорока.)1) Какие ты предпочитаешь читать книги:а) научно-популярную; б) художественную (указать жанр); в) научно-техническую; г) всё без разбору; д) периодику (указать – какую);е) вообще не читаю?2) Для чего ты читаешь:а) чтобы занять себя чем-нибудь; б) расширить свой кругозор, узнать что-то новое; в) повысить уровень своего образования; г) потому что надо; д) посоветовал друг, подруга; е) потому что книга считается модной в этом сезоне; ж) не утруждаю себя чтением?3) Назовите свои любимые произведения:а) кто автор; б) не помню; в) не читал.4) Назовите классиков: а) русской литературы;б) зарубежной литературы;в) не помню.5) Посещаешь ли ты библиотеку, как часто:а) да;б) нет?6) Имеется ли дома у тебя своя личная библиотека:а) да;

б) нет?

Источник: http://mihailovoschool.ucoz.ru/index/rol_knigi_v_zhizni_cheloveka/0-432

Классный час «Книги, которые мы выбираем», ФГОС

(«Моя золотая полка»)

Цели: познакомиться с читательскими пристрастиями учащихся; заполнить золотую полку любимыми книгами; сделать вывод о важности, значимости книги и чтения в жизни каждого человека формировать положительную оценку таких качеств, как любознательность, эрудиция; воспитывать уважение к книге, знаниям; побуждать к чтению, саморазвитию, самообразованию.

Форма проведения: читательская конференция

Оформление: выставка книг из школьной библиотеки, из домашних библиотек 

Подготовительная работа с детьми:  до классного часа предложить детям заполнить анкету «Какая книга была   любимая  в раннем  детстве», « Какая книга является любимой сейчас» и подготовить рассказы о любимой книге, подбор книг, названных в анкете.

Ход классного часа

I. Вступительное слово 

Учитель: Мы живем в век знаний. Нас окружает океан информации — ни одна отрасль жизни не может существовать без нее.

Чтобы не утонуть в океане знаний,  ученые всего мира ищут универсальную форму для хранения и поиска информации.

Знаменитый американский писатель-фантаст Айзек Азимов, заявил, что уже нашел самую лучшую, просто идеальную систему хранения  информации. Вот как он описал ее свойства:

• первое: доступность : пользоваться ею может каждый, даже не подготовленный человек;

Читайте также:  Пословицы и поговорки про бахвальство

• второе: портативность; для ее использования не нужны никакие дополнительные устройства;

• третье: надежность: информация хранится в ней постоянно и не исчезает из-за всяческих поломок.

(Достает из-под стола и показывает черный ящик)

То, что имел в виду А.Азимов, находится в черном ящике. Что это? (Дети высказывают предположения: компьютер, телевизор, радио и т.п.)

  Да, речь идет  о книге. И это будет предметом нашего разговора на классном часе.

Учитель читает стихотворение:

Книга, как птица,

Может весь мир облететь.

Книга- царица:

Может сердцам повелеть.

Книга- богиня:

Чудо свершает порой.

Книга- рабыня: 

Часто проходит сквозь строй.

                            Е.Баратынский

   Я предлагаю провести его в форме  читательской  конференции. Что мы должны обсудить на конференции, как вы считаете? 

   Верно, вопрос, который мы сегодня будем обсуждать, – роль книги  в жизни человека; поразмышляем, хорошие ли мы читатели; расскажем  о своих любимых книгах, попытаемся увлечь ими других. Писатель Юрий Олеша писал: «Золотая полка – та, на которую ставят любимые книги». И к концу классного часа каждый поставит на  золотую полку свои любимые книги. 

2. Книги нашего детства

    Я прошу вас вспомнить , какие книги вам особенно запомнились из раннего детства. Заполним корешки названием книги и  авторов. У каждого получится  своя «золотая» полка.

Обратите внимание

     Попадалась ли вам такая книга, после которой вы захотели что-то сделать, изменить себя?  (Дети рассказывают о книгах)

     Книга может сыграть ключевую роль в жизни человека, поэтому иногда говорят: “Эта книга перевернула всю мою жизнь”. Очень много людей изменили свой характер под влиянием книги. Вот, например, что рассказывает великий физик Лев Ландау.

Он рано научился читать, был очень способным ребенком, но страдал от насмешек сверстников, потому что был хилым и слабым. Ему было всего лишь 13 лет, когда он решил, что жизнь не удалась и нужно с ней покончить. Но вдруг ему в руки попался роман А. Стендаля “Красное и черное”.

Эта книга буквально перевернула его жизнь. Он понял, что человек может стать хозяином своей судьбы.

     «Я ликовал, — вспоминал ученый, — мне хотелось во весь голос кричать об этом открытии. Но предстояла большая работа, и он начал трудиться над собой. Тринадцатилетний подросток стал вырабатывать в себе волю, развивать память, воспитывать характер.

Этот изматывающий труд — искоренение собственных недостатков и воспитание воли — вошел у него в привычку и продолжался всю жизнь». Один из ученых так скажет потом о Льве Ландау: “Да, он умел держать себя в узде. Ни в чем не давал спуску.

И он сумел сделать себя счастливым, это несомненно”

      Попадалась ли вам такая книга, после которой вы захотели что-то сделать, изменить себя?   (Дети рассказывают о книгах) 

     Возможно, что такая книга, которая  перевернет вашу жизнь, вам все-таки попадется. Я могу порекомендовать мою любимую книгу «———» Наверняка она вам тоже понравится.

3. Наши любимые книги сегодня

      В детские годы мы читаем книги, прежде всего, душой, сердцем. Чем старше  становимся, тем больше дает книга нашему уму. Нельзя стать образованным человеком без знания мировой литературы. Существует список (канон)  из произведений мировых  авторов , заслуживающих внимание каждого образованного человека .

Важно

Это — программа на всю жизнь. Среди них – Шекспир, Толстой, Мольер, Достоевский, Данте, Сервантес, Гёте, Пушкин, Кафка, также национальные писатели каждой страны в отдельности. В нашей республике это, конечно же,  лауреат Государственной премии Мустай Карим. 

А теперь начнем рассказ о книгах, которые мы можем назвать любимыми сегодня. Моя любимая книга – « ___________ »

(О своих любимых книгах рассказывают ребята, аргументируют свой выбор)

Каждую  названную  книгу я поставила на свою  «золотую полку». А вы какие?      (заполняем вторые корешки)

   К какому выводу мы пришли?

   Чтение не просто занятие, которым можно заполнить свое свободное время, развлечься. Под влиянием умных талантливых книг мы меняемся: чтение делает нас умнее, добрее, опытнее. Чтение развивает наш ум и сердце. Вот почему книги всегда рядом с нами, нужны нам, сопровождают нас с раннего детства до старости.

Мы часто используем крылатые выражения из книг. Хотелось бы, чтобы вы их знали и помнили,  они учат мудрости,  стойкости.

(чтение афоризмов)

4.Анкета в игровой форме

    Каждый вопрос моделирует определенную ситуацию. Вам предлагается выбрать 3 лучшие книги.

 (Раздает  каждой группе   задания и список книг, из которых нужно выбирать)

    — Это Робинзон Крузо. Он один на необитаемом острове. Какие 3 книги вы бы отправили на остров, чтобы ему не было так одиноко?

     -Это Маугли. Он воспитывался волками. Какие 3 книги ему надо прочитать, чтобы остаться человеком?

      -Это жители далекой планеты в соседнем созвездии. Какие 3 книги вы послали бы им в подарок, чтобы они захотели общаться с землянами?

     -Это космонавт. Он работает в экстремальных условиях. Выберите 3 книги, которые помогут пережить экстремальные ситуации.

     -Это наши современники. Какие 3 книги им надо прочесть, чтобы понять современного человека (Т.Толстая, С. Лукьяненко «Волкодав»)

      Это люди будущего. Читают ли они. Заменил ли им компьютер книгу?

5.  Подведение итогов

Рефлексия

   Какое настроение осталось у вас после классного часа? Изменилось ли ваше отношение к чтению?

   Думаю, разговор был полезным. Мы узнали, какие мы все разные, какие у нас разные читательские вкусы и интересы. А значит, каждый из нас – личность. И чтобы эта личность развивалась, развивались наши душа, ум и сердце, мы должны быть внимательными, вдумчивыми, трудолюбивыми читателями.

Совет

    В этом году наша страна отмечает 72 — летие Победы. О подвиге народа, о ваших сверстниках написано много. Об этом вы можете узнать, прочитав такие книги. как «Жизнь и судьба» В. Гроссмана, «Помилование» М. Карима, повести Василя Быкова…

     «Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хотя бы одной страницы из новой книги», сказал Константин Паустовский. И помните слова древнеримского философа Цицерона: «Дом, в котором нет книг, подобен телу, лишенному души»

      Предлагаю построить живую золотую полку и сфотографироваться на память. Пустой корешок – это место для той книги, которую предстоит прочитать.

     Удачи всем!

Источник: https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/knigi_kotorie_mi_vibiraem_165747.html

Значение книги в жизни современного человека Илларионова Карина 3 класс 2012 год Значение книги в жизни современного человека Илларионова Карина 3 класс. — презентация

1 Значение книги в жизни современного человека Илларионова Карина 3 класс 2012 год Значение книги в жизни современного человека Илларионова Карина 3 класс 2012 год МБОУ Рождественская СОШ

2 Цель – проанализировать роль книги в жизни человека

3 Объект исследования – обучающиеся начальных классов, учителя.

4 Предмет исследования – отношение человека к книге.

5 Гипотеза Я считаю, что книги играют большую роль в развитии человека. Тот, кто читает — много знает, лучше учится, успешнее работает, ему интереснее жить.

6 Исследования моих одноклассников

7 Анкетирование

8 Любимые книги

9

10 Наши учителя о роли книги в жизни

11 Что такое хорошая книга Однозначно ответить на вопрос «Что такое хорошая книга?» не могу. Как Вы понимаете, каждый человек по — своему относится к этому вопросу. Для большинства моих третьеклассников любимые книги — сказки и стихи А.С. Пушкина, отчасти потому что ребятки часто участвуют в конкурсах чтецов и с удовольствием инсценируют. Любят читать В. Бианки, Е.Чарушина, М. Пришвина — книги этих авторов помогают изучать жизнь животных и растений, выполнять проектные и исследовательские работы.Обожают сказки. Недавно на классном часе вели разговор о том, какие книги дети любят. Вот что они отвечали: — Люблю книги, из которых узнаю новое. (Слава) — Хорошие книги помогают не совершать плохих поступков. (Маша) — Сказки учат меня доброте и отзывчивости. (Настя) — Хорошие книги те, которые помогают мне в учебе. (Лиза) Я же люблю разные книги. Нравится классика, т.е. книги, проверенные временем и людьми. Зачастую выбираю автора, которого знаю, которому доверяю. Из любимых назвала бы эти: Л. Толстой «Анна Каренина», Ф. Достоевский «Идиот», «Преступление и наказание», Т. Драйзер «Титаник». С детства обожаю стихи. Они проникают внутрь словами, предложениями, ритмом, мелодичностью. На моем столике книга «Поручаю ветру» М. Цветаевой. Перечитываю, знаю наизусть, есть любимые. Очень нравится поэзия В. Берестова, его детские и взрослые стихи. Хорошая книга – это та книга, которая «цепляет», заставляет думать, учит чувствовать. Вот парень молодой берет сборник «Афганской классической поэзии». Зачем? «Так девушке пишу». Сосед – старик спрашивает рассказы В. Шукшина. Почему? «А как про нашу деревню…» Я недавно перечитала «Княжий отрок» Г. Северцева – Полилова. Захотелось очутиться во времени Иоанна Грозного. Читаешь и будто рядом с героями находишься. Вот такие книги я считаю хорошими. Детей учу читать, выбирать книги, любить их, размышлять. Хотя, эта часть вопроса требует отдельного разговора. Татьяна Сергеевна Волкова

12 Конкурсы чтецов

13 Библиотечные уроки

14 Результаты исследования Я узнала о том, как писали и читали в древности, о создании славянской азбуки, о первом книгопечатнике. Выяснила, что любимый писатель у ребят нашего класса А.С Пушкин, любимые книги в 3 классе «Атлас – определитель» А.А.Плешакова и «Приключения Алисы» Д. Кэрролл. Определила, что лучше учатся те ребята, которые хорошо читают, выполняют норму техники чтения, т.е.результаты успеваемости зависят от результативности чтения. Уточнила, что любовь к книге прививают уроки литературного чтения, библиотечные уроки, конкурсы чтецов и другие интересные дела. Работа будет продолжена…

Источник: http://www.myshared.ru/slide/1135660/

Презентация на тему: Роль книги в жизни человека 3 класс

Описание слайда:

Направление науки: литература Название работы: «Роль книги в жизни человека». Автор работы: Костенецкая Дарья учащаяся 3-вкласса МОУ СОШ №12 Руководитель: Молодых Н.Н

Описание слайда:

Анкетирование: 1.На чем писали люди в древние времена? 2.Кто был первым книгопечатником на Руси? 3. Какую роль в твоей жизни играет книга?

Описание слайда:

Задачи Изучить литературу по данному вопросу. Узнать, какое влияние оказывает книга на человека. Узнать, насколько книга актуальна в современном мире. Рассказать учащимся об этой проблеме.

Описание слайда:

Материалы для древних книг

Описание слайда:

Обратите внимание

Среди древнейших памятников славянской письменности особое и почетное место занимают жизнеописания создателей славянской грамоты — святых Кирилла и Мефодия, такие как “Житие Константина Философа”, “Житие Мефодия” и “Похвальное слово Кириллу и Мефодию”.

Описание слайда:

Рукописные книги

Описание слайда:

Первопечатник Иван Федоров

Описание слайда:

Иван Андреевич Крылов

Описание слайда:

Михаил Васильевич Ломоносов

Описание слайда:

Джеймс Фенимор Купер

Описание слайда:

Владимир Обручев

Описание слайда:

Роль книги в жизни Имеется ли у вас домашняя библиотека? Да – 12 человек 48% Нет – 13 человек 52% Часто ли вам читают родители? Да – 6 человек 24% Нет – 19 человек 76% Любите ли вы читать? Да – 18 человек 72% Нет – 7 человек 28% Часто ли вы читаете дополнительную литературу? Да – 20 человек 80% Нет — 5 человек 20% Какую литературу? Фантастика – 9 учащихся 36% Комиксы – 5 учащихся 20% Занимательная литература о компьютерах – 3 учащихся 12% Энциклопедии — 3 учащихся 12% Сказки – 2 учащихся 8% Рассказы о животных – 2 учащихся 8% Разную – 1 учащийся 4%

Описание слайда:

Имеется ли у вас домашняя библиотека?

Описание слайда:

Часто ли вам читают родители?

Описание слайда:

Любите ли вы читать?

Описание слайда:

Читайте также:  Стихи к 8 марта для начальной школы

Часто ли вы читаете дополнительную литературу?

Описание слайда:

Какую дополнительную литературу вы читаете?

Описание слайда:

Любите книгу: она облегчит вам жизнь! Из всех проявлений человеческого творчества самое удивительное и достойное внимания – это книга. /Т. Карлейль/ Вовремя прочитанная книга — огромная удача. Она способна изменить жизнь, как не изменит ее лучший друг или наставник. /П.А. Павленко/

Описание слайда:

Список использованной литературы: 1. «Человек читающий», С. И. Бэлза, М.: Прогресс,1996 2. Детская энциклопедия, Ю. Гуллер, АО «Аргументы и факты», 2006 3. «Об истории книги», Н. Дубинина, ООО «Европолиграфик», 2005 4. «Мир библиографии», 2005, № 4 5. «Моя первая энциклопедия», Л.Я. Гальперштейн М.: «РОСМЭН», 2005

Источник: https://ppt4web.ru/okruzhajushhijj-mir/rol-knigi-v-zhizni-cheloveka0.html

Сочинение Роль книги в жизни человека

Книга играет огромную и наиболее важную роль в жизни человека.

В давние времена книга считалась бесценным источником информации, самым древним способом передачи знаний, но сейчас книги пользуются наименьшей популярностью так, как стало на много легче найти информацию из-за появления многих другие источников и люди стали забывать о существование книг, но все же мир информационных технологий не сможет заменить и вытеснить книги.

С самого раннего возраста, еще с колыбели родители начинают детям читать сказки, тем самым дают понять первое впечатление о книги.

Книга воспитывает нравственные качества человека, учит мыслить и рассуждать, помогает развивать внутренний мир, только с книгой можно остаться наедине и пережить все те события, о которых повествует важный источник информации так, как только человек начинает читать книгу, он всеми мыслями находиться в ней, стараясь представить всю картину происходящего.

Все вокруг становиться не важным, когда находишься за чтением книги. Она передает знания из поколения в поколение, неся за собой всю историю и знания. Она начинает наше воспитание с самого маленького возраста. Этот огромный источник информации становиться для всех маленьким другом.

Итак, несмотря на появление новых технологий, у каждого человека на полке можно найти книгу так, как она является с самым главным учителем в нашей жизни.

В первую очередь каждый родитель знакомит ребёнка с книгой, начиная все с детских сказок и стихов, далее каждый идёт в школу и продолжает обучение с помощью книг.

Они открывают новые знания, помогают решить самые трудные задачи и ответить на интересующие вопросы.

 Каждая книга считаться поистине уникальной, в каждой книге храниться много тайн и ответов. С ней можно окунуться в свой маленький мир. Самое главное, что бы люди поняли, что какая-то электроника не должна менять историю.

Книга должна дальше нести свою историю через века и обучать дальнейшее поколения. Пусть книга играет главную роль не только в жизни каждого человека, но и всего человечества в целом.

Каждый прочитавший хоть одну книгу, будет полностью согласен главной ролью книги.

Вариант 2

Книги сопровождают нас всю жизнь. Мы познаем мир и развиваемся благодаря литературе.

Книга открывает нам те неизведанные грани нашей жизни, которые нам самостоятельно никогда не познать, в чем их и ценность. Литература – это своеобразный путеводитель по жизни.

Книга закладывает в нас те азы, которым учит только жизненный опыт.

Благодаря ей, мы имеем уникальную возможность учиться на ошибках других людей, анализировать самые разные жизненные ситуации и делать выводы, которые в дальнейшем можем использовать для создания благополучной жизни.

Книги бывают самые разные, но все они способны научить нас чему-то полезному.

Важно

Сидя за партой учебных заведений, мы постоянно контактируем с множеством книг. Физика, геометрия, химия, алгебра… Пусть подобные книги не вызывали у нас особого удовольствия, но все они с радостью открывали перед нами свои архивы знаний. Мы этого не осознаем, но каждый из них внес свою лепту в наше развитие.

Благодаря книгам у ребенка формируется воображение и развивается кругозор. Литература способна побудить у ребенка новые чувства и эмоции, которые будут способствовать формированию его личности.

Добавим и то, что книга влияет и на внутренний мир человека.

Все то, о чем нам рассказывает книга, откладывается у нас на подкорке, из этого следует то, что на наше душевное состояние влияет не только окружающий мир, а и познание чего-то нового, что производит колоссальное воздействие на человека.

Книга расскажет про все, что вас интересует. Она хранит в себе всю историю человечества и даже больше. Многие называют книгу другом человека, постепенно откладывая её на второй план. В современном мире жизнь такова, что мы привыкли искать всю информацию на просторах интернета, но не стоит забывать о старой доброй литературе, именно она намного больше сможет вам рассказать.

Современные технологии предоставляют нам самые широкие возможности, но сможете ли вы, даже в таких условиях, представить свою жизнь без книги? Ведь получить образование, основываясь лишь на объяснениях преподавателя весьма трудно, иногда, даже невозможно. Именно поэтому роль литературы в жизни человека очень велика. Благодаря ей, человек интересный собеседник в компании, квалифицированный специалист в своей сфере и образованная личность по жизни.

Мы должны ценить книги, ведь они дают нам возможность познать прошлое, ценить нынешнее и создавать будущее.

Окунитесь в мир литературы и вы откроете перед собой всё волшебство и красоту нашего мира. Она даст вам возможность перенестись не только в прошлое, а и далеко за пределы нашей планеты. Познавайте окружающий мир и развивайтесь вместе с литературой.

Сочинение на тему Роль книги

 Огромную и важнейшую роль в жизни человека играют книги, конечно, это прибаутки и колыбельные песенки, незамысловатые стишки, благодаря которым мы учимся произносить свои первые слова.

С самого рождения и на протяжении всей жизни книги окружают нас. Мы ещё не умеем говорить, а наши родители уже начинают приобщать нас к великому миру литературы, читают нам книжки.

Растёт человек, и растут книжки, а вместе с ними растут его знания. Первая наша книга—букварь. Выучив буквы, мы начинаем читать сами.

Совет

И вот тут-то для нас и открывается новый и неизведанный мир. С головой окунаясь в мир книжных героев, мы вместе с ними проживаем их жизнь.

Наверное, в мире не существует человека, который не любил бы сказки. С самого детства эти незатейливые сюжеты сказок учат нас отличать добро от зла, ценить дружбу и верить в чудеса.

Постепенно, переходя от книжки к книжке, мы вступаем во взрослую жизнь, которая преподносит нам совершенно другие сюжеты, и мы начинаем читать уже более серьёзные книги. И из этих книг мы черпаем для себя что-то новое.

Неоценима роль книги в жизни человека.

Книга учит нас мыслить, выражать свои чувства, делает нас добрее и лучше.

Из книг мы узнаем много нового. Книги дают возможность узнать историю человечества, историю своей Родины и родного края.

Книги рассказывают нам о далеких краях, о том, как живут люди в других странах.

У каждого человека в мире есть своя любимая книга, к которой он обращается в трудную минуту жизни, и тогда, когда он счастлив.

Книга для человека является самым настоящим другом, который никогда тебя не предаст, поддержит в трудную минуту и даст совет.

Чтение книг помогает нам развиваться духовно, повышает уровень интеллекта, учит грамотно писать.

В мире существует огромное разнообразие литературных жанров, и все они несут определённые знания, необходимые для развития человека и общества в целом.

Обратите внимание

Читая книги, человек возвышается духовно, становится разумной и сильной личностью, способной любить и уважать окружающих людей, беречь и ценить природу, с любовью относиться к животным.

Книга является величайшим достижением человечества и польза её несомненна.

11 класс

← Устарела ли проблема отцов и детей сегодня↑ 11 класс ЕГЭПроблема взаимопонимания между поколениями →
Влияние природы на человека →

  • Что значит «принести мечту в жертву» чему-либо? Итоговое сочинение
    Это очень сложное решение и в основном его люди принимают под тяжестью обстоятельств и если их вынуждают другие люди. В основном человек стремиться, во что бы то ни стало исполнить свою мечту.
  • Анализ рассказа Зощенко Великие путешественники
    Рассказ «Великие путешественники» повествует о том, как автор в шестилетнем возрасте со своей старшей сестрой и хозяйским сыном Степкой решили отправиться в кругосветное путешествие, не спросив разрешение у родителей.
  • Сочинение по картине Айвазовского Черное море
    Картины Айвазовского всегда завораживали как ценителей искусства, так и обычных посетителей музеев и выставок. Не стала исключением и его картина «Черное море». При осмотре картины можно прочувствовать буйство стихии
  • Особенности, своеобразие сатиры Салтыкова-Щедрина сочинение
    М.Е Салтыков-Щедрин является одним из самых известных писателей-сатириков XIX века. Автор создал десятки произведений в различных жанрах (повести, очерки, романы), но самым излюбленным для автора стал жанр сказки.
  • Сочинение по пословице В гостях хорошо а дома лучше
    У большинства народов существует множество пословиц и поговорок о родном доме. Каждый человек, где бы он не находился, всегда стремится вернуться в свой дом.

Источник: https://sochinimka.ru/sochinenie/11-klass-egeh/rol-knigi-v-zhizni-cheloveka

Роль книги в жизни человека

Презентацию на тему Роль книги в жизни человека можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет презентации : Литература.

Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию.

Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию — нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 15 слайдов.

Слайд 1

Роль книги в жизни человека

В. Г. Короленко

Слайд 2

«Великая бывает польза от почитанiя книжнаго… се бо суть реки напояющи вселенную: се суть исходища мудрости…» Лаврентьевская летопись (год 1037)

Слайд 3

Лаврентьевская летопись

Переписан двумя писцами при незначительном участии третьего, при этом второй писец назвал себя в приписке — это монах Лаврентий (от его имени и происходит название летописи), он указал, что начал работу 14 января, а закончил 20 марта 6885 (1377) года при великом князе Дмитрии Константиновиче и по благословению епископа Суздальского Дионисия.

Слайд 4

«Люди перестают мыслить, когда перестают читать» Дени́ Дидро́

Слайд 5

Дени́ Дидро́ (1713 — 1784, Париж) — французский писатель, философ-просветитель и драматург, основавший «Энциклопедию, или Толковый словарь наук, искусств и ремёсел» (1751). Вместе с Вольтером, Руссо, Монтескьё, Д’Аламбером и другими энциклопедистами, Дидро был идеологом третьего сословия и создателем идей Просветительного века, которые подготовили умы к Французской революции.

Портрет Дени Дидро работы Ванлоо (1767)

Слайд 6

Слайд 7

«Действие человека мгновенно и одно, действие книги множественно и повсеместно» А. С. Пушкин

Слайд 8

«С книгами у нас обстоит дело так же, как и с людьми. Хотя мы со многими знакомимся, но лишь некоторых избираем себе в друзья, в сердечные спутники жизни» Людвиг Фейербах

Слайд 9

Лю́двиг Фейерба́х (1804 — 1872, Рехенберг) — выдающийся немецкий философ. Изучал богословие в Хайдельберге у гегельянца Дауба, от которого и воспринял идеи Гегеля; затем слушал самого Гегеля в Берлине.

Слайд 10

Нюрнберг. Памятник Фейербаху.

Слайд 11

«Книги – это духовное завещание одного поколения другому, совет умирающего старика юноше, начинающему жить, приказ, передаваемый часовым, отправляющимся на отдых, часовому, заступающему на его место» А. И. Ге́рцен

Слайд 12

Алекса́ндр Ива́нович Ге́рцен ( 1812 — 1870) — русский писатель, публицист, философ, революционер.

Слайд 13

«Книга, созданная руками человека, стала такой же категорией вечности, как пространство и время. Смертный человек создал бессмертную ценность» К. Г. Паустовский

Слайд 14

«Книга – великая вещь, пока человек умеет ею пользоваться» Александр Блок

Слайд 15

«Книга, быть может, наиболее сложное и великое чудо из всех чудес, сотворённых человечеством на пути его к счастью и могуществу будущего» Макси́м Го́рький (1868 – 1936) — русский писатель, прозаик, драматург.

Источник: https://prezentacii.org/prezentacii/prezentacii-po-literature/85383-rol-knigi-v-zhizni-cheloveka.html

Роль книги в жизни человека. Вводный урок (5 класс)

3. Слово учителя.

Читайте также:  Для чего нужны пряности

На наших уроках мы будем читать и обсуждать прочитанное, а также узнаем много нового и интересного, только теперь наш предмет – не литературное чтение, а литература.

Слово «литература» пришло к нам из латинского языка – языка древних римлян. В переводе оно означает – «написанное». То есть литература – это всё написанное, все письменные произведения.

Среди всего написанного можно выделить литературу научную и художественную. Мы с вами будем изучать художественную литературу, которая рассказывает нам о жизни человека и природы, о чувствах, мыслях и желаниях многих поколений людей.

Важно

Читать, т.е. составлять из букв слова, из слов – предложения, вы уже научились. Теперь главное внимание мы будем уделять тому, что хотел сказать нам автор – тот, кто создал, написал литературное произведение. Мы будем узнавать о жизни писателей, о тех временах, когда они жили, о том, как развивалась человеческая мысль и как люди учились выражать свои чувства словами.

Читать можно по-разному. Можно «глотать» книжку за книжкой – десять, двадцать, пятьдесят, сто книжек в месяц, – скользить по страницам бегло, поверхностно, интересуясь только тем, что будет дальше. А можно читать бережно, неторопливо, перечитывать страницу за страницей, книгу за книгой, замечая каждую новую мысль, каждое образное слово…

Если вы читаете Пушкина, Толстого, Гоголя, Тургенева, это значит – вы разговариваете с ними, слышите их живые голоса.

Но подумайте: если бы вам и в самом деле представился счастливый случай поговорить с Александром Сергеевичем Пушкиным, разве вы слушали бы его в пол-уха, торопясь на прогулку или в гости? Нет, вы ловили бы каждое его слово, радовались бы возможности узнать, что думает и чувствует этот замечательный человек.

В библиотеке, где книги стоят рядами на полках, всегда бывает очень тихо. Но, если внимательно прислушаться, книги заговорят с вами. Они могут рассказать вам замечательную сказку, интересную повесть, от которой у вас будут гореть щеки и уши, с их страниц прозвучат чудесные стихи, которые вы запомните надолго…

Из книг вы узнаете, как живут народы разных стран, узнаете о великих открытиях науки и техники, о звездах и планетах, о растениях и животных.

Что бы вы ни делали, чем бы вы ни занимались, вам всегда понадобится умный и верный помощник – книга.

С ней вы облетите нашу необъятную страну и весь земной шар, побываете на далеких планетах, совершите путешествие из настоящего в прошлое и будущее, научитесь понимать и любить людей и их созидательный труд.

Совет

Но, для того чтобы по-настоящему услышать голос писателя, надо учиться читать. В первом классе вы узнали буквы и научились складывать их в слова, но не думайте, что это и есть чтение. Учиться читать надо всю жизнь!

Уметь читать – значит внимательно следить за мыслями автора, сопереживать его героям, стараться понять главное, что хотел сказать нам своим произведением писатель.

Сейчас книги печатают машины, а когда-то, давным-давно, книги своими руками делал сам человек.

Откройте учебник на четвертой странице. Посмотрите на изображения старинных русских книг. Незнакомые буквы с какими-то черточками и палочками… Это древний старославянский язык, ведь эти книги написаны были много веков назад.

Первые книги писались от руки. Перепиской книг и их оформлением занимались монахи, служители церкви и светские (то есть богатые) люди. Изготовление рукописной книги было делом дорогим и трудоемким.

Такую книгу писали на пергаменте пером и чернилами – очень аккуратно, вырисовывая каждую буковку. Работа шла медленно.

За весь день можно было успеть написать только одну, две или три страницы, так как делать это следовало красиво и без ошибок.

В Древней Руси книги были очень дорогими. Простые люди не могли купить себе книгу до тех пор, пока некие Иван Фёдоров и Пётр Мстиславец в 1564 году не выпустили первую печатную книгу, которая называлась «Апостол».

Обратите внимание

Эта книга рассказывала о жизни и делах апостолов – учеников Иисуса Христа, сына Божьего. Затем последовали и другие книги. Благодаря труду Ивана Федорова и Петра Мстиславца книга стала доступна широкому кругу читателей.

После этого важного исторического события книги постепенно стали появляться в каждом доме, ведь теперь их можно было купить за небольшие деньги.

На иллюстрациях, которые вы видите в учебнике, воспроизведены как раз страницы «Апостола» – первой книги, напечатанной на типографском станке.

Левая страница разворота книги украшена рисунком, на котором изображен один из апостолов, пишущий Евангелие (Евангелие – это часть Библии, повествующая о рождении, жизни и гибели сына Бога Иисуса Христа).

Правая страница сверху тоже украшена рисунком с растительным узором (этот узор в старину называли «травы размётные»).

Верхняя строка, выполненная красным цветом, – это обращение к Богу с просьбой благословить «сие писание».

Старинные книги оформляли нарядно. Перед текстом обязательно рисовали небольшой орнамент (украшение). Первую, заглавную букву всегда писали крупнее и красивее остальных, украшали узором.

Эту большую и красивую букву называли инициа́лом, или бу́квицей. Обычно буквица была красной.

Важно

Вот с тех пор и говорят – «писать с красной строки», то есть писать с новой строчки, отступив немного от левого края.

А теперь, после маленького путешествия в прошлое, давайте вернемся в современный мир и поговорим о том, как выглядят книги сегодня. Возьмите-ка в руки свои учебники и внимательно посмотрите на них.

Как устроен наш учебник?

У него есть твердая обложка – это переплет. Он нужен для того чтобы удерживать листы вместе и защищать их от повреждений. Но ведь читатель обращает внимание не только на прочность переплета, на его твердость, но и на то, красив он или нет.

Раньше, в давние времена, переплет книги украшали драгоценными камнями, причудливой резьбой или чеканкой (узорами и рисунками, выбитыми на металле).

А в наше с вами время его иллюстрируют, помещают на него рисунок или фотографию, чтобы книга красиво выглядела и привлекала внимание читателя.

И на переплете вашего учебника тоже приведен фрагмент, то есть отрывок, часть, картины. Эту картину написал известный художник, живописец Михаил Васильевич Не́стеров и назвал ее «Лель». Ле́лем древние славяне, предки русских, называли бога любви. По преданию, Лель был сыном богини любви и красоты Лады.

А чтобы понять, почему художник назвал так свою картину, послушайте одно чудесное предание, историю-сказку.

В незапамятные времена жил на свете среброволосый пастушок. Его мама и папа так любили друг друга, что нарекли своего ребенка именем бога любовных чувств – Ле́лем.

Совет

Паренек красиво играл на дудочке, и, зачарованный этой игрою, небесный Лель подарил своему тезке волшебную свирель из тростника.

Под звуки этой свирели танцевали даже дикие звери, деревья и цветы водили хороводы, а птицы ей подпевали.

И вот полюбила пастушка красавица Светана. Но как она ни старалась понравиться пареньку, все было напрасно: юноша Лель как будто вовсе не замечал Светану.

И тогда разгневанная красавица подстерегла тот миг, когда Лель, утомленный полдневным зноем, задремал среди березок, и незаметно унесла от него волшебную свирель. Унесла, а вечером сожгла на костре, в надежде, что непокорный пастушок теперь-то наконец ее полюбит.

Но Светана ошиблась. Не найдя своей свирели, Лель впал в глубокую грусть, затосковал, а осенью и вовсе угас, как свечка. Похоронили его на берегу реки, и вскоре вокруг его могилы вырос высокий тростник. Он печально пел под ветром, а небесные птицы ему подпевали.

 С той поры все пастухи искусно, красиво играют на свирелях из тростника, но они редко бывают счастливы в любви…

– Теперь вы понимаете, почему Михаил Васильевич Нестеров изобразил на своей картине пастушка, играющего на дудочке? (Дети отвечают.)

Давайте продолжим знакомство с учебником.

Если мы откроем его, откинем крышку переплета, то увидим двойной лист бумаги, который одной своей половинкой приклеен к внутренней стороне переплета; другая же половинка его свободна. Этот лист мы назовем фо́рзацем. Он есть в начале книги и есть в конце. На форзацах нашего учебника вы тоже видите рисунки.

Какие? Прочитайте подписи к ним. Это небольшие картинки – миниатюра художников Бориса Парилова и Виктора Дудорова «А.С. Пушкин. У лукоморья дуб зеленый…» и миниатюра художника Александра Куркина  «Царевна-лягушка». Рассмотрите их.

Обратите внимание

Всё это иллюстрации к тем художественным произведениям, с которыми мы скоро будем знакомиться.

Запомните, ребята, что иллюстрацией называется рисунок или картина, нарисованная художником для  какого-то литературного произведения.

Здесь же, на форзацах, рядышком с иллюстрациями, есть отрывки из тех самых произведений, по которым нарисованы эти картинки.

Вам, наверное, интересно узнать, что такое палех, ведь это странное слово написано под иллюстрациями.

Па́лех – это вид росписи изделий из папье-маше; па́лехская роспись – это миниатюрная (маленькая) лаковая живопись на подносах, шкатулках, коробочках, портсигарах и т.п. Лаковая – потому что раскрашенные таким образом предметы затем покрывались лаком, лакировались.

Палехскую роспись вы распознаете сразу, как увидите. Ее очень трудно спутать с другими видами росписи.

Ну а сейчас перелистните дальше. Это титульный лист. С него начинается нумерация страничек. Назван он титульным потому, что на этом листе помещен ти́тул – заглавие, то есть название,  книги. Посмотрите сами: большими буквами напечатано: «Литература. 5 класс». Вот оно заглавие, или титул.

На титульном листе, помимо заглавия, размещены фамилии авторов учебника: Веры Яновны Коровиной, Виктора Петровича Журавлева и Валентина Ивановича Коровина, и некоторые другие сведения. Отсюда же мы с вами узнаём, что наш учебник состоит из двух частей; в ваших руках часть первая; только закончив изучение этой части, вы получите вторую.

Важно

Перейдем в конец учебника. Там, на 315-ой странице, есть оглавление, или содержание, учебника. Заглянув сюда, мы сможем в любое время быстро отыскать нужную нам страницу. Вы наверняка уже знаете, как пользоваться таким содержанием.

– Посмотрите, имена каких писателей или поэтов вам уже  знакомы? Кого вы встретили впервые?

– Обратите внимание на разделы учебника. В каком порядке расположены эти разделы? (Ученики заметят, что разделы расположены по порядку – от старины до наших дней.)

На странице 307-ой есть краткий словарик литературоведческих терминов – неизвестных вам пока еще слов. Узнавать эти термины вы будете постепенно. И работать с этим словариком вам придется очень часто.

И, наконец, со страницы 300-ой по 306-ую в учебник включен раздел под названием «Литературные места России». Тут вы сможете узнать о городах и селах, в которых жили знаменитые писатели и поэты, своими глазами увидите, какие у них были дома и за какими столами они писали свои книги.

Что ж, еще раз взгляните на учебник. Его принято также именовать учебником-хрестоматией. Хрестоматией – потому что в нем содержатся тексты произведений. Слово «хрестома́тия» образовано от двух греческих слов – chrestos и manthano. Chrestos – «полезный», manthano – «учусь».

– Как вы думаете, почему люди дали хрестоматии такое название? Почему оно образовано от слов, которые переводятся как «полезный» и «учусь»?

В создании и издании любой книги участвуют люди нескольких профессий. Главные из них, это, пожалуй, автор, художник, редактор и корректор.

Автор – это тот, кто написал или составил книгу.

Художник – это тот, кто оформляет книгу художественными рисунками, определяет внешний вид книги.

Корректор – человек, проверяющий текст книги и исправляющий допущенные ошибки.

Редактор – это главное лицо, которое руководит изданием книги и выносит решение о ее выпуске; только после его подписи книгу запускают в печать.

О том, кто выпускал наш учебник-хрестоматию, мы узнаем, если откроем последний лист перед вторым форзацем. (Еще раз обратить внимание на авторов-составителей учебника.)

Источник: http://moguman.ucoz.ru/load/literatura/konspekty_urokov/rol_knigi_v_zhizni_cheloveka_vvodnyj_urok_5_klass/11-1-0-3

Ссылка на основную публикацию