Летний досуг в подготовительной группе

Летний досуг в подготовительной группе

Тема занятия «Кто где живет, где что растет» (поле, сад, огород)

Скороговорка дня: «Во саду ли в огороде, за оградой за широкой».

Цель занятия: актуализация и обобщение знаний о культурных растениях.

Материалы: карточки с изображениями овощей и фруктов, зерновых культур.

Предварительная работа

Детям поручается обсудить с родителями, какие фрукты и овощи они любят, выбрать то, что любит вся семья. Совместными усилиями взрослых и детей выполняется рисунок на тему «Вкусно и полезно». Можно нарисовать фрукт (овощ или ягоду) и сигнальные рисунки-подсказки, опираясь на которые дети смогут рассказать о его полезных свойствах.

Часть I. То ли овощ, то ли фрукт

Цели: развитие речи; актуализация знаний по данной теме; использование навыка классификации предметов по заданному признаку.

Работа по рисункам. Рассмотрим вместе с детьми рисунки (лес, огород, река, парк, болото, сад, луг, поле), предложим ответить на вопросы.

• Что изображено на рисунках?

• Как вы определили, что изображено на рисунках?

• С какими уголками природы мы уже познакомились?

• Где растут овощи (фрукты, ягоды, зерновые культуры)?

Обратите внимание

Дидактическая игра «Что лишнее?» Дети делятся на команды. Предложим каждой из них распределить карточки в четыре группы: овощи, фрукты, ягоды, зерновые культуры. Проверим, все ли названия знакомы детям.

Выясним, правильно ли они разделили карточки на группы. Предложим игрокам придумать и другие варианты деления карточек на группы.

Например: по месту произрастания растений; по цвету и форме плодов; по тому, где (над или под землей) находится съедобная часть; по тому, к какой группе относится растение — к травам, кустарникам, деревьям.

Командам нужно составить задания для своих соперников. За каждое правильно составленное и выполненное задание команды получают по одному очку — выдается значок. За задание с двумя правильными ответами — два очка, за невыполненное соперниками задание — три очка. В конце игры члены команд сами подсчитывают значки, сравнивают количество очков, выявляют победителя.

Подвижная игра «Овощи, в корзинку!» Используем наши карточки для новой игры. На полу размечается два круга — один в другом. Выбираются 2—3 водящих, которые размещаются в большом круге.

Остальные игроки получают карточки с изображениями фруктов, ягод, овощей, зерновых культур. По команде педагога «Овощи (фрукты, ягоды, зерна), в корзинку!» игрокам, у которых в руках соответствующие карточки, нужно пробежать мимо водящих в маленький круг.

Дети, пойманные водящими или допустившие ошибки в выборе категории, выбывают из игры.

Часть II. Вкусно и полезно

Цели: формирование умения передавать информацию с опорой на сигнальные рисунки; применение умения разгадывать загадки различного типа.

Важно

Рассказы по рисункам на тему «Вкусно и полезно». Предложим детям показать свои рисунки, рассказать, какие овощи (ягоды, фрукты) любят в их семьях, где эти культуры растут, чем полезны.

Задание на развитие сенсорных возможностей «Загадки для носа». Предложим детям по запаху узнать различные овощи и фрукты, проверить свои догадки на вкус.

Последующая работа

На занятии по развитию речи проверим, какие овощи, фрукты, ягоды и зерновые культуры дети смогут узнать в загадках.

Рос и стремился ввысь,

Тянул он к солнцу усики.

А как созрел — посыпались

Зелененькие бусинки.    (Горох.)

Развалились в беспорядке

На своей перине-грядке

Сто зеленых медвежат.

С сосками во рту лежат,

Непрерывно сок сосут

И растут, растут, растут.    (Кабачки.)

Летом — в огороде

Свежие, зеленые,

А зимою — в бочке,

Крепкие, соленые.    (Огурцы.)

Вырос в поле дом,

Полон дом зерном,

Стены позолочены,

Ставни заколочены.

Ходит дом ходуном

На столбе золотом.    (Колос.)

Полезней этой каши нет —

Об этом знает целый свет.

Недаром злак на поле рос —

В сережках легоньких… (овес).

Был крупинкой золотой —

Стал зеленою стрелой.

Солнце летнее светило

И стрелу позолотило.   (Колос.)

Круглое, румяное

С дерева достану я.    (Яблоко.)

Бусы красные висят,

Из кустов на нас глядят.

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи.   (Ягоды.)

Он похож на мяч футбольный.

Если спелый — все довольны.

Так приятен он на вкус!

Что это за шар?   (Арбуз.)

Была зеленой, маленькой,

Потом я стала аленькой.

На солнце почернела я,

И вот теперь я спелая.

Держась рукой за тросточку,

Тебя давно я жду.

Ты съешь меня, а косточку

Зарой в своем саду.    (Вишня.)

Снесла птичка

Синенькие яички,

Развесила по дереву:

Скорлупка мягонька,

Белок сладенький,

А желток костяной.   (Слива.)

Две сестры

Летом зелены.

К осени одна краснеет,

Другая чернеет.   (Смородина.)

Чтение. Украинская народная сказка «Петушок и два мышонка». На занятии по ознакомлению детей с художественной литературой узнаем о судьбе двух колосков. Первый остался в закромах до весны. Потом из каждого его зернышка вырос новый колосок — нарисуем эти колоски по образцу. А о втором придумали сказку.

Рассмотрим иллюстрации, предложим детям, опираясь на вопросы или самостоятельно рассказать сказку. Правильно назовем и запомним, что делал петушок (нашел колосок, обмолотил его, помолол на мельнице, замесил тесто, испек пирожки). Обсудим, почему он не захотел угостить мышат. Чем закончилась сказка? Изменились ли мышата? Помогают ли они петушку?

Дидактическая игра «Я положу в мешок». На этот раз в наш мешок можно «положить» только культурные растения: овощи, фрукты, ягоды, злаки.

Задания по ФЭМП «Урожая ждать — на печи не лежать». Составим и решим задачи с использованием понятий новой темы. Например:

• Сколько всего огурцов будет на каждой плети? Нарисуй схему-решение.

• Сколько помидоров соберут с грех кустов? Сложи все помидоры в нужную корзину. (Соответствие количества и числа.)

• Не считая, попробуй определить, на какой грядке больше кустиков картофеля. Проверь свою догадку разными способами.

• На каком растении больше стручков гороха? Проверь свою догадку разными способами.

Игра на развитие внимания «Бывает — не бывает». Услышав неправильные высказывания, дети хлопают в ладоши, предлагают правильный вариант. Например:

В саду растут фрукты.

На огороде выращивают пшеницу.

Яблоки растут в поле.

Огурцы растут на огороде.

Груши созревают под землей. (И т.д.)

Источник: https://razdeti.ru/detskii-sad/letnie-prazdniki-v-detskom-sadu-scenari/letnii-dosug-v-podgotovitelnoi-grupe.html

Сценарий развлечения в подготовительной группе. День Здоровья!

Название: Сценарий развлечения в подготовительной группе.

День Здоровья!
Номинация: Детский сад, Праздники, развлечения, сценарии , День здоровья, Подготовительная группа
Автор: Никонова Евгения Владимировна Должность: инструктор по физической культуре Место работы: МБДОУ»Детский сад №60 «Теремок» комбинированного вида города Белово»

Месторасположение: город Белово, Кемеровская область

Цель: Создать условия для обобщения элементарных валеологических знаний детей, развития умения использовать эти знания для своего оздоровления. Закреплять культурно-гигиенические навыки у детей, приобщать детей к занятиям физкультурой и к здоровому образу жизни.

Задачи:

— развивать двигательные навыки;

— развивать выдержку и внимание в играх и эстафетах;

— создать радостное эмоциональное настроение.

Ход:

Под музыку дети входят в зал. Строятся и приветствуют друг друга.

Ведущий: Здравствуйте, ребята, если мы здороваемся с кем-нибудь, что это значит?

Дети: Мы желаем ему здоровья!

Ведущий. А что такое здоровье?

Ответы детей

Ведущий: А кто скажет, что значит «быть здоровым?». (ответы детей) Да, вы правы , это значит не болеть, заниматься спортом и закаляться, есть побольше витаминов и полезные продукты. А еще не сидеть на месте, чаще двигаться.

Всем ребятам наш привет!

И такое слово:

Спорт любите с малых лет –

Будете здоровы!

Всем известно, всем понятно,

Что здоровым быть приятно.

Только надо знать,

Как здоровым стать!

В мире нет рецепта лучше –

Будь со спортом неразлучен,

Проживешь сто лет –

Вот и весь секрет!

Приучай себя к порядку –

Делай каждый день зарядку,

Смейся веселей,

Будешь здоровей.

Ребята, сегодня мы с вами собрались на праздник День Здоровья.

Улыбкой светлой,

Дружным парадом

День Здоровья начать нам надо.

Давайте все дружно крикнем

Дню Здоровью Ура! Ура! Ура!

Для начала мы с вами разделимся на команды. Первая команда «Айболиты» , вторая «Мойдодыры» .

Команды представляются.

  1. Если кто-то нездоров, не зовите докторов. Всех излечит, исцелит команда наша – «Айболит»!
  2. Мойте шею, руки с мылом. Трите щечки, нос до дыр. И похвалит непременно вас за это Мойдодыр.

Ведущий: Чтобы быть в хорошей соревновательной форме и в отличном настроении давайте проведем маленькую разминку.

Музыкальная разминка «У жирафа пятна ,пятнышки везде!»

Ведущий: Ребята разминка позади, теперь можно переходить к основным заданиям. Они у нас в этой чудесной бочке. Вам понадобятся находчивость, смекалка и, конечно взаимовыручка.

Победа сама не придет никогда

Победу в борьбе добывают

В победу частицу большого труда

Задор, мастерство дополняет.

Команды готовы к соревнованиям?

Итак «Заморочки из бочки».

Заморочка 1 – вкусовая.

Мы с вами уже говорили, что чтобы быть здоровым нужно не только спортом заниматься, но и правильно питаться и кушать полезные продукты.

Викторина о полезных продуктах. Командам по очереди зачитываются загадки.

Расту в земле на грядке я.

Красная, длинная, сладкая. (Морковь)

Уродилась я на славу.

Голова бела, кудрява.

Кто любит щи

Меня в них ищи. (Капуста)

Заставил плакать всех вокруг

Хоть он и не драчун, а … (Лук)

Круглое румяное.

Я расту на ветке:

Любят меня взрослые

И маленькие детки. (Яблоко)

Горит на грядке светофор,

И люди ждать согласны,

Пока зелёный …

Не сделается красным (помидор)

Она в коричневом мундире,

Сытнее овоща нет в мире.

На грядке куст её цветёт,

Под ним в земле она растёт.(картофель)

С виду он как рыжий мяч,

Только вот не мчится вскачь.

В нём полезный витамин —

Это спелый…(апельсин)

Фруктовый он и сливочный,

На свете всех вкусней!

Он в пластиковых баночках

Для взрослых и детей. (Йогурт)

Она украсит винегреты

Ярко-алым, сочным цветом. (Свекла)

Будет крепок и высок

Тот, кто пьет морковный … (сок).

Есть для защиты вместо рук —

Зубастая головка.

Микробы вредные вокруг

Я истребляю ловко.

Кто со мною незнаком?

Называюсь… (Чесноком)

Пчелки летом потрудились,

Чтоб зимой мы угостились.

Открывай пошире рот,

Ешь душистый, сладкий… (мед)

Что за белые крупинки?

Не зерно и не снежинки.

Скисло молоко — и в срок

Получили мы… (творог)

Что за белая водица

С фермы к нам в бидонах мчится?

Мы ответ нашли легко —

Это просто… (молоко)

Из крупы ее сварили,

Посолили, подсластили.

Эй, ну где же ложка наша?!

Так вкусна на завтрак… (Каша)

Кустик с запахом приятным,

Душистым, пряным, ароматным.

Он форму зонтика имеет,

Когда в нем семена созреют.

(укроп)

Заморочка 2 – гигиеническая.

Совет

Ведущий: Ребята, а вы знаете, какие нужны предметы для того, чтобы ухаживать за своим внешним видом. (Ответы детей) Это мы сейчас проверим.

Эстафета «Перенеси предметы гигиены»

Дети делятся на команды. Напротив каждой команды у противоположной стены стоят столы, на которых находятся различные предметы (мыльницы, зубные щётки, расчёски, игрушки и т.д.) Детям необходимо по одному подбежать к своему столу, выбрать предмет гигиены и вернуться назад. Побеждает та команда, которая быстрее и без ошибок справиться со своим заданием.

Ведущий: Молодцы ребята, вы очень хорошо, справились с этим заданием, и я убедилась в том, что вы все знаете правила гигиены.

Заморочка 3 – медицинская.

Развивающая игра «Что такое?» Тема – лекарственные средства.

Ведущий читает три слова — определения какого-либо предмета. Задача детей назвать этот предмет. Можно использовать подсказки.

Круглый, черный, активированный… (уголь)

Белый, стерильный, марлевый… (бинт)

Пушистая, белая, волокнистая… (вата)

Горькая, болеутоляющая, жаропонижающая…(таблетка)

Резкопахнущий, дизенфицирующий, прозрачный…(спирт)

Острая, тонкая, колющая…(игла)

Липкий, тонкий, мозольный…(пластырь)

Коричневый, жгучий, дезинфицирующий…(йод)

Фиолетовая, жидкая, обеззараживающая…(марганцовка)

Стеклянный, холодный, ртутный…(градусник)

Заморочка 4 – физкультурная.

Эстафета «Воздушный шар»

Воздушный шар зажат двумя палочками. Донести до ориентира и вернуться назад.

Эстафета «Донеси не урони»

Дети по очереди на столовой ложке проносят теннисный мячик, аккуратненько чтоб не упал.

Эстафета «Передача мяча над головой»

Первый передает мяч над головой следующему, так до последнего участника. Последний участник с мячом обегает команду и встает первым.

Эстафета «Стрельба луком»

Каждый участник бежит до линии финиша, на которой лежит репчатый лук, и старается попасть им в ведро-мишень, которое стоит на 5 м дальше финиша.

Эстафета «Черепахи»

Пройти до ориентира и обратно, не потеряв свой панцирь (таз).

Заморочка 5 – интеллектуальная.

Ведущий: Мы провели разминку для тела, а теперь предлагаю потренировать свой мозг и заняться интеллектуальной деятельностью.

Читайте также:  Пословицы и поговорки о дружбе

Развивающая игра «Правда ли?»

Обратите внимание

На ответ ДА — дети поднимают руки вверх и хлопают в ладоши, на ответ НЕТ – топают ногами и вертят головой.

Вопросы для команд.

Правда ли…..

  1. Что в правой стороне тела находится сердце?
  2. Если вам необходимо позвонить в милицию, мы наберем 01?
  3. Что если съесть грязное яблоко и запить его стаканом воды, ничего страшного не будет? В животике яблочко само помоется!!!
  4. Что 36,6 — нормальная температура тела человека?
  5. Что от лука плачут ваши глаза?
  6. Что кровь голубого цвета?
  7. Что скорая помощь вызывается по номеру 03?
  8. Что нужно чистить зубы только утром?
  9. Что простуда возникает из-за переохлаждения организма?
  10. Что длительные занятия на компьютере полезны для здоровья?
  11. Что витамины из аптеке совершенно безвредны и их можно есть в любом количестве?
  12. Что курение очень опасно, и что детям вредно находиться рядом с курящим человеком, когда он курит?
  13. Что мыть руки нужно перед каждым приемом пищи?
  14. Что для детских зубов очень полезно грызть морковку и сухарики?

Заморочка 6 – танцевальная.

Нам здесь некогда скучать

Пора танцульки начинать

В круг все вместе становитесь,

Дружно за руки беритесь.

Проводится танцевальная разминка «Буги-вуги»

Заморочка 7 – оздоровительная.

Массаж биологически активных зон «Неболейка»

для профилактики простудных заболеваний (разработка М.Ю. Картушиной)

Чтобы горло не болело, Поглаживают ладонями шею мягкими

Мы его погладим смело. движениями сверху вниз.

Чтоб не кашлять, не чихать, Указательными пальцами

Надо носик растирать. растирают крылья носа.

Лоб мы тоже разотрем, Прикладывают ко лбу ладони «козырьком»

Ладошку держим козырьком и растирают его движениями в стороны

«Вилку» пальчиками сделай, Раздвигают указательный и

Массируй ушки ты умело. средние пальцы и растирают

точки перед и за ушами.

Знаем, знаем — да-да-да! — Потирают ладони друг о друга.

Нам простуда не страшна!

Ведущий: На этом наш праздник подошел к концу. Дружите со спортом и будьте здоровы!

Спорт ребятам очень нужен!

Мы со спортом крепко дружим!

Спорт – помощник, спорт – здоровье,

Спорт – игра, крикнем мы – физкульт… ура!!!

Источник: http://konkurs-dlya-pedagogov.info/stsenarij-razvlecheniya-podgotovite/

Летнее развлечение по правилам безопасного поведения. Старшая, подготовительная группа

Развлечение в подготовительной группе по правилам безопасного поведения в различных неожиданных ситуацияхЛетнее развлечение на улице на тему «День здоровья» — «По сказочным тропинкам без опасностей».Автор: Байдина Галина Сергеевна, воспитатель МК ДОУ д/с№182 г. Нижний Тагил, Свердловской области.

Описание материала: предлагаю конспект развлечения на улице для детей старшего дошкольного возраста. Данный конспект будет полезен для воспитателей,

учителей младшего школьного возраста, педагогам дополнительного образования, родителям.

Цель: готовить детей к безопасной жизни в окружающей среде-природной, техногенной и социальной.

Задачи: Закреплять знания о правилах безопасного поведения (об источниках опасности, мерах предосторожности и способах преодоления угрозы); обретать умение действовать в тех или иных ситуациях; формировать своё отношение необходимости соблюдать меры предосторожности; учить оценивать свои возможности по преодолению опасности; формировать у детей активность, любознательность, отзывчивость, умение управлять своим поведением в коллективе, воспитывать дружеские взаимоотношения; создать радостное настроение от игр на свежем воздухе.

Персонажи: сказочные герои: Колобок, Айболит, Баба-Яга, Красная шапочка, Буратино, Чебурашка, кот Леопольд.

Оборудование и атрибуты:костюмы для персонажей, музыкальное сопровождение, разноцветные флажки для украшения участков детского сада, сюжетные картинки по ОБЖ, игрушки, куклы, посуда для куклы, столик, бинт, лейкопластырь, картинки ядовитых растений, грибов, сладкие пироги.

Ход развлечения.

(Дети выстраиваются на спортивной площадке, ярко украшенной разноцветными флажками и воздушными шарами. К детям с песней выходит Колобок)

Колобок: Я — Колобок, Колобок,

Я румяненький бочок,

Я от бабушки ушёл,

Я от дедушки ушёл…

Ой, здравствуйте, ребята, рад вас видеть. Как я рад, что к вам попал. Укатился я от своих бабы и деда, а обратной дороги не могу найти, помогите мне, пожалуйста. Потеряли они меня, переживают за меня, ищут, а я даже не сказал им ничего-укатился…

Воспитатель: не переживай Колобок, мы с ребятами обязательно тебе поможем. Правда, ребята?

Колобок:Спасибо вам. Но, хочу вас предупредить, на пути нам могут встретиться трудности…

Воспитатель:Ничего страшного, ребята справятся со всеми трудностями и преградами.

Колобок:Ну, тогда не будем терять времени, в путь…(Дети поют песню «Если с другом вышел в путь» и вместе с Колобком идут на участок, где их встречает Айболит)

Айболит:Здравствуйте, ребята! Рад вас видеть здоровыми и бодрыми. А что вам помогает быть такими?(Ответы детей о соблюдении режима, о закаливании, о соблюдении чистоты тела и вещей)

В какое время утром вы просыпаетесь? Что делаете?

Что необходимо делать перед сном?

Ребята, мне нужна ваша помощь, кукла Таня гуляла, упала. Надо оказать ей первую помощь.(Дети оказывают первую помощь кукле)Молодцы, ребята! Справились со всеми заданиями, я думаю, Колобок тоже это всё будет выполнять, тогда и он будет здоровым и крепким, как ребята.

Колобок: Обязательно, всё буду делать, как вы сказали и показали. Доктор Айболит, Вы не подскажете, куда нам дальше идти?

Айболит:Конечно, послушайте:

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос суёт он длинный,

Кто же это?(Буратино)

Идите по этой дорожке и как раз попадёте к Буратино, а он укажет вам путь дальше. До свидания, ребята, крепкого здоровья вам!

(Дети под музыку идут с Колобком на другой участок, где их встречает Буратино)

Буратино: Здравствуйте, ребята! Какие вы радостные, весёлые. А в моём театре кукол — одна грусть…

Воспитатель:Буратино, помоги нам и Колобку, пожалуйста, найти дорогу к дому Колобка.

Буратино: С удовольствием, но вы сначала отгадайте загадки и выполните мои задания.

Колобок:Всё выполним. Ребята, готовы?…

Буратино:Тогда слушайте:

1. Враг он вирусов всяких-

Зубки дают острый сок.

Имеет он резкий запах-

родственник лука…(чеснок)

2.Сочен и продолговат,

С хвостиком зелёным.

Похрустеть им каждый рад

Свежим и зелёным. (огурец)

3.В огороде-не забава:

Корень с листьями-приправа,

Но, есть кукла и игрушка

Под названием….(петрушка)

4.В суп, салат, в гарнир кладём

И сырой её грызём.

Витамином лечит кровь

Всем полезная…(морковь)

5.Заставит плакать всех вокруг

Хоть он и не драчун, а…(лук)

Молодцы, ребята! Скоро ко мне в гости придёт Мальвина с друзьями, помогите мне накрыть на стол и расскажите мне о том, как вести себя за столом и принимать пищу.(Рассказы детей о КГН во время еды, сервировка стола)

Колобок: Буратино, как хорошо дети нам всё показали и рассказали. Я всё запомню, мне это пригодится.

Буратино:И я много узнал и многому научился. Встречу своих друзей и им всё расскажу, а вы послушайте куда вам путь держать:

На лесной опушке

Ведьмы злой избушка,

Знает ту старушку всяк

Но она не Шапокляк…(Баба-Яга)

До свидания, ребята, передавайте привет Бабе-Яге.

(Дети под музыку направляются на участок к Бабе-Яге)

Колобок:Здравствуй, Баба-Яга, заблудились мы. подскажи, пожалуйста, дорогу.

Баба-Яга:О-о-о!!!Человеческим духом запахло, ой, кто это пожаловал ко мне? Кто нарушил мой покой?…

Воспитатель: Не сердись, Ягусенька, помоги нам найти дорогу…

Баба-Яга: помогу, если ответите на мои вопросы:

В лесу у огня суета, беготня.

Народ рабочий весь день хлопочет.(Муравьи)

— Если не будет в лесу муравьёв, лес…(…)

Если деревья в лесу погибнут, человек…(…)

— Как можно любоваться бабочками, не навредив им?(…)

— Что нужно делать, чтобы редкие животные и растения не исчезли совсем?(…)

— Что нужно использовать от укусов насекомых?(…)

— Что нужно сделать после прогулки в лесу?(…)

— Что будешь делать, если обнаружишь на теле клеща?(…)

— Выберите те картинки, на которых изображены ядовитые растения(Вороний глаз, Волчье лыко, Борщевик, Лютик едкий)

Землю пробуравил,

Корешок оставил.

сам на свет явился,

Шапочкой прикрылся.(гриб)

— Как отличить съедобный гриб от ложного(несъедобного)?(…) Покажите картинки, где изображены съедобные грибы.(…)

Молодцы! Всё-то вы знаете, всё-то вы умеете! Да, да, ждёт вас прекрасное создание, а кто — отгадайте:Бабушка внученьку очень любила,

Бабушка… ей подарила.

Девочка имя забыла своё,

Кто отгадает, как звали её?(Красная шапочка)

Воспитатель: Спасибо, Баба-Яга. До свидания!

(Под музыку дети с Колобком бегут на участок, где их встречает Красная Шапочка)

Дети: Здравствуй, Красная шапочка. Подскажи, пожалуйста, как пройти к домику Колобка, потерялся он.

Красная шапочка:Конечно, покажу. Посмотрите какая прекрасная погода-солнышко, вода в реке тёплая. Решила я искупаться и вас приглашаю.

Воспитатель:Да, но надо знать некоторые правила.

Красная шапочка: А ребята знают эти правила?(Дети называют правила поведения на воде)

Важно

Спасибо, ребята. Теперь я знаю все правила поведения на воде и буду их выполнять. А вам дам подсказку куда дальше идти:

Ушастый, некрасивый

И никому не мил.

Один его заметил

И ласково приветил,

А это был, ребята,

Гена крокодил (Чебурашка)

Колобок: Спасибо, Красная шапочка. До свидания.

(Звучит музыка, дети бегут на участок к Чебурашке)

Чебурашка:Здравствуйте, ребята! А я думаю, к кому мне обратиться, Гены нет, а у меня куча проблем.

Колобок: Чебурашка, подскажи, пожалуйста, дорогу к дому, а мы с ребятами тебе поможем.

Чебурашка:У нас с Геной в доме есть розетки, а для чего они, я не знаю…(Ответы детей)Почему опасно играть розеткой?(…)А какие ещё есть в доме вещи, которые нельзя брать без разрешения взрослых? Я ведь никогда с этим не сталкивался?(Ответы детей)

Сегодня, когда я собрался сходить к вам в гости, на улице встретил огромную собаку. Она побежала за мной, рычала, лаяла. Я очень испугался.

Воспитатель: Чебурашка, послушай, тебе ребята расскажут правила безопасного обращения с животными. Запомни и выполняй их. (Рассказ детей)

Чебурашка:Спасибо вам, ребята. Я много узнал, сейчас мне ничего не страшно.

Колобок: Нам пора, а куда идти дальше?

Чебурашка:Кто из героев любит произносить слова: «Ребята, давайте жить дружно!»?(…)

Дети: Спасибо, Чебурашка, до свидания!

(Дети поют песню и идут на участок к Леопольду)

Леопольд:Здравствуйте, ребята! Вы не видели мышат?(…)Они баловались, оставили включенными утюг, газовую плиту, а сами убежали.

Воспитатель:Леопольд, а разве они не знают, что из этого может получиться?

Леопольд: Наверное, нет…А ваши ребята знают?(…) Пусть они нам расскажут. Мышата далеко не ушли, спрятались, наверное. неподалёку. Пусть послушают.(Дети рассказывают об электроприборах, которые встречаются в быту, о том, зачем они нужны, и о правилах пользования ими. Правила поведения при возникновении пожара, что нужно и чего нельзя делать.)

Леопольд: Какие вы молодцы! Я думаю, мышата слышали всё, о чём мы говорили и будут всё это выполнять. А вам, ребята, хочу пожелать счастливого пути и не забывать-«Ребята, давайте жить дружно!» — это в нашей жизни очень необходимо! А вам идти прямо и прямо…

Дети: Спасибо, Леопольд! До свидания.

(Дети под музыку идут на участок, где их встречают бабка с дедом)

Бабка и дед: Колобок, ты куда убежал? Мы так волновались за тебя?

Колобок:Баба, дед, извините, что я вас не предупредил и укатился, больше так не буду. Я пришёл с ребятами, они многому меня научили и много обо всём рассказали. Теперь я знаю как себя вести во многих ситуациях.

Бабка и дед:Ай, да молодцы, ребятки! Спасибо вам за нашего Колобка. Вот вам за это наш пирог. А после сна мы приглашаем вас на концерт, где вместе попоём и потанцуем.(После сна все дети идут на продолжение праздника-концерт с участием детей и сказочных героев, чаепитие с пирогом)

Источник: http://www.school-essays.info/letnee-razvlechenie-po-pravilam-bezopasnogo-povedeniya-starshaya-podgotovitelnaya-gruppa/

Психологическое развлечение в подготовительной группе «Праздник имени»

Цель: сформировать у детей положительное принятие имени собственного, дружеские взаимоотношения в группе, рефлексивный  компонент в оценке своей и командной успешности и неудач.

Задачи:

  • закрепить знания детей о своих Ф.И.О.;
  • развивать умение работать в команде;
  • создать доброжелательный настрой в группе.

Оборудование и материалы: 4набора счетных палочек, листы ватмана с изображением шаров, цветные карандаши, мячи, магнитофон, фасоль, сладкое угощение для всех участников.

Ход  мероприятия.

Психолог: здравствуйте ребята, прежде чем мы начнем наше развлечение,  я предлагаю вам отгадать тему, предстоящего  мероприятия. И так слушайте внимательно:

Нас не было – оно было, Нас не будет – оно будет, Никто ни у кого его не видел,

А у всех оно есть.

Читайте также:  Новогодние поделки из бумаги дед мороз и снегурочка. шаблоны. мастер-класс с пошаговыми фото

И у мамы есть, и у папы есть, У дочки есть, у внучки есть, Чтобы его узнать,

Надо вслух назвать.

Дети: имя.

Психолог: правильно  имя. Имя играет большую роль в жизни людей. Нет ни одного человека, у которого не было бы имени. Что же такое имена? Имена – это слова, особые.  Без имени нельзя обойтись. Люди ценят свои имена, через всю жизнь проносят имя. Человека можно лишить всех богатств, всех прав, но нельзя лишить имени.
А как вы думаете, зачем люди придумали имена?

Дети: чтобы знать, мальчик это или девочка, мужчина или женщина, отличить одного человека от другого.

Психолог: а сейчас уважаемые команды прошу занять ваши места, а  капитаны представят нам вас. Представление жюри.

И так, мы начинаем.

1 задание

Игра с мячом « Я знаю пять имен»

Психолог: уважаемые капитаны прошу назвать 4 игроков, которые примут участие в игре «Я знаю пять имен»

Команда, которая называет большее количество имён получает фишку.

2 задание

«Назови себя по-взрослому

Психолог: каждый из участников команд  должен быстро назвать свои Ф.И.О. Команда, у которой меньше ошибок получает фишку.

3 задание

«Кто быстрее»

Психолог: уважаемые капитаны, для участия в третьем задании, просьба представить четырех участников. Перед детьми лежат 4 написанных имени и набор счетных палочек,  по сигналу дети начинают выкладывать  эти имена из палочек, команда,  которая быстрее выполнит задание,  получает фишку.

4 задание

Подвижная игра «Собери фасоль»

Участники делятся на 2 команды. Вся фасоль высыпается на пол,  на двух стульчиках стоят прозрачные банки, одна с красной, другая с зеленой ленточкой, у каждой команды своя банка.  Детям  предлагается по одному добежать до фасоли и  с помощью пластиковых  стаканчиков собрать и высыпать ее в банку. На это отводится  пять минут, команда, которая соберет больший объем фасоли получает фишку.

5 задание

«Сложи имя»

Перед детьми лежат написанные слова из первых букв этих слов надо составить имя, капитанам предлагается выбрать 4 членов команды для выполнения задания. Команда первая и правильно справившаяся с заданием получает фишку.

6 задание

Игра « Ласковушки»

Команды по очереди   встают в круг, берутся за руки и ласково называют друг друга по имени (Танюша, Оленька, Ванечка и т. д), команда наиболее успешно справившаяся получает фишку.

Подведение итогов, награждение победителей.

Завершение

«Фотография имён в цвете»

На листе большого формата изображены воздушные шары. Дети сами выбирают цвет своего имени и заштриховывают изображение. Коллективные портреты участников праздника вывешиваются в групповой комнате.

Список использованной литературы:

— Кашигина Е.А. «Праздники в детском саду, игры и развлечения. Выпуск 1. Академия развития 2006г.

— Меремьянина  О. Р. « Развитие социальных навыков детей 5-7 лет: познавательно — игровые  занятия/ авт. —  сост. О. Р. Меремьянина.- Волгоград: Учитель, 2012.-142 с.

Источник: http://PlanetaDetstva.net/vospitatelam/starshaya-gruppa/psixologicheskoe-razvlechenie-v-podgotovitelnoj-gruppe-prazdnik-imeni.html

Физкультурный досуг в подготовительной группе детского сада, конспект спортивного развлечения

Физическое развитие — один из определяющих векторов образовательного процесса в детском саду.

Реализация целей и задач этого направления осуществляется не только в рамках непосредственной образовательной деятельности (НОД), но и при проведении развлечений.

Однако свободная структура создание сценария досугового мероприятия требует от педагога ничуть не меньшего приложения усилий, чем составление конспекта занятия.

Цели и задачи физкультурного досуга в подготовительной группе

Учитывая более насыщенную по сравнению с другими возрастными группами программу реализации познавательного направления в работе с детьми 6–7 лет, а значит, и увеличение нагрузок интеллектуального характера, значение двигательной активности, способствующей не только всестороннему развитию ребёнка, но и снятию напряжения, повышается.

Одним из вариантов эту активность усилить как раз и является физкультурный досуг, который может проводиться и в спортивном зале, и на улице.

В сравнении с обычным занятием, имеющим показатель моторной плотности, то есть собственно двигательной активности от 65% (если есть новые упражнения) до 80% (если все задания хорошо знакомы малышам), досуговые мероприятия по физической культуре повышают этот коэффициент до 85%.

Кроме повышения индекса двигательной активности, развлечения по физкультуре в подготовительной группе позволяют реализовать следующие цели:

  • повышать продуктивность интеллектуальной деятельности;
  • сохранять здоровье (в силу того, что у многих ребят в 6–7 лет наблюдается резкий скачок роста, особую актуальность приобретают упражнения на укрепление опорно-двигательного аппарата);
  • помочь определить для себя приоритетные направления в спорте (это очень важно для ребят подготовительной группы, которые зачастую в этом возрасте начинают подбирать себе спортивные секции для занятий);
  • создать доброжелательную атмосферу в группе (развлечения, не требующие такой дисциплинарной строгости в проведении, как занятия, сплачивают детский коллектив, особенно если в рамках физкультурного досуга проводятся соревнования между группами);
  • воспитывать уважение к спорту и стремление заниматься физкультурой.

Физкультурный досуг — ещё одна форма реализации потребности в двигательной активности, кроме непосредственной образовательной деятельности по физкультуре

Практической реализации этих целей способствует продолжение работы над решением образовательных задач, поставленных в старшей группе:

  • отработать и закрепить основные сочетания двигательных навыков (к примеру, переход с ходьбы на обычный бег, а затем на бег с приставными шагами и возвращение к ходьбе);
  • развивать выразительность движений (во многие сценарии физкультурных развлечений включаются танцевальные элементы под разные ритмы и музыкальные жанры);
  • тренировка выдержки (особенно в соревновательных элементах досуга);
  • продолжение знакомства с традициями спортивных праздников в мире (например, Всемирный день футбола — 10 декабря, Международным днём зимних видов спорта — 21 января, Международный день спорта — 6 апреля и др.);
  • привлечение к подготовке физкультурных праздников в группе (подготовке атрибутов, подбора материала познавательного характера и пр.);
  • воспитание чувства товарищества, принципа «один за всех и все за одного» в командных играх.

Физкультдосуг может организовываться и на улице, но при условии хорошей погоды

Исходя из целей и задач, наиболее продуктивными видами физкультурных развлечений в подготовительной группе являются:

  • игровые мероприятия, иногда соревновательного характера, цель которых создать хорошее настроение от участия в играх с забавными атрибутами, возможно, даже с участием родителей (к примеру, в досуговом мероприятии «Индейцы» соревнуются команды-«племена» детей и родителей);
  • соревнования, в которых ребята индивидуально, в парах или мини-группах пытаются одолеть противника (например, «Весёлые старты»);
  • сюжетные досуги — отличительной чертой этого вида является сюжетная канва, соединяющая все задания и упражнения (так, в развлечении «Путешествие» дети пробуют свои силы в играх разных народов, путешествуя с куклой-девочкой Дашей);
  • творческие, направленные на активизацию собственной творческой инициативы детей (к примеру, досуговое мероприятие по ПДД подразумевает решение ребятами заданий-головоломок по теме, которые участники получают после выполнения того или иного упражнения).

Источник: https://melkie.net/zanyatiya-s-detmi/fizkulturnyiy-dosug-v-podgotovitelnoy-gruppe.html

Сценарий летнего развлечения в старшей и подготовительной группах

Сценарий летнего развлечения в старшей и подготовительной группах

Сценарий летнего развлечения в старшей и подготовительной группах «Весёлый королевский бал!»

Автор: Гапонова Галина Викторовна, Музыкальный руководитель МБДОО «Детский сад «Подсолнушек». Астраханская область, с. Икряное
Цель: создание благоприятного эмоционального состояния у детей.

Задачи: — формировать у детей представление о сказочных героях; — совершенствовать коммуникативные навыки и умения; — развивать внимание, логическое мышление, ловкость, быстроту, координацию движений; — воспитывать интерес к изобразительному искусству и хореографии,

художественному слову, играм.

Совет

Интеграция: познание, коммуникация, социализация, музыка, изобразительная деятельность.

Оборудование: ноутбук, колонки, альбомные листы, карандаши, мелки, фломастеры, короны для
девочек и мальчиков, сладости, подносы.

Король, Королева, Скоморохи (3 человека), Церемониймейстер – взрослые.
Принцы и принцессы – дети.

Звучит фонограмма песни «Во дворце сегодня бал!»
В зал входят дети – «принцы» и «принцессы» (на голове у всех короны), рассаживаются на стульчики. Звучат фанфары.

Вход Церемониймейстера.
Церемониймейстер исполняет импровизационный танец.

Церемониймейстер: Внимание! Внимание! Сегодня в королевском дворце объявлен бал! Встречаем главных лиц нашего королевства:

Король и Королева!

Вход Короля и Королевы.

Звучит музыка Паганини «Каприз».
Пройдя по залу круг, Король с Королевой размещаются на своих тронах.

Король: Все, кто пришёл на бал, обязан: Петь и танцевать в нашем зале – Для того вас сюда и звали. Под шум и гомон запрещается: Мешать веселиться другому. Эти правила выполняй буквально!

Веди себя весело и карнавально!

Королева: Участники бала со скучными лицами Считаются недействительными! Скучающих принцев, принцесс отсылаем обратно. Скучать они могут дома совершенно бесплатно! Пусть запомнит, стар и мал

Этот королевский бал!

Обратите внимание

Звучит весёлая музыка. Скоморохи исполняют импровизационный танец, одновременно создавая шумовые эффекты маракасами, трещотками, бубнами.

Скоморох 1: Слушай, люд честной, указ! Король с Королевой издали приказ: «Приглашаем всех сегодня На бал весёлый и задорный! Принцы, принцессы нашей страны

Собраться на балу должны!»

Скоморох 2: Всем сегодня веселиться, Петь, играть и танцевать! В этом зале всем сегодня

Запрещается скучать!

Скоморох 3: Только музыка и смех! Только время для потех! Ну-ка, музыка, играй!

Всех на танец приглашай!

Танец подготовительной группы «Полонез».
Танец старшей группы «Падеграс».

Дети после исполнения танцев рассаживаются на свои места.

Королева: Нам отдохнуть не помешает,
Пусть Скоморохи развлекают!

Король: Желаю слушать, сей же час
Небылицу, иль рассказ!

Скоморох 1: Надоело быть Аленке Просто маленькой девчонкой. Хочется из интереса

Ей денек побыть … принцессой.

Что принцессой быть приятно, Всем и каждому понятно. И при короле-отце

Жить не в доме — во … дворце.

Во дворце без счета залов! Будет больше, если мало. В каждой зале заведён

Для принцессы мягкий … трон.

Ей на трон садиться надо, Чтобы раздавать награды, Чтоб в принцессу мог влюбиться

Самый храбрый в мире … рыцарь.

Скоморох 2: Рыцарей на свете много. И принцесса-недотрога Говорит: «Окончен пир!

Объявляется … турнир! «

О турнире весть гонцы Разнесли во все концы, Чтоб приехал принц в броне

На сверкающем … коне.

Конь быстрее ветра скачет, Лишь подковы наудачу Отпечатались в пыли

Где-то на краю … земли.

Чтоб земля не стала пухом, Надо собираться с духом, Славу добрую свою

В честном доказать … бою.

Скоморох 3: Бой закончился победой Злого Васьки-людоеда. Он с ногами сел на троне,

Руку протянул к … короне.

Но корону дать злодею – Неудачная идея! Пригласили знать не зря.

На турнир … богатыря.

Богатырь сразится с всяким Ради славы или драки. Не успел спасти всех он –

Тут же прилетел … дракон!

Всех драконы похищают, Зря принцесс не навещают. Во дворце окно открыто –

Не спасла принцессу … свита.

Скоморох 1: Свита очень испугалась, Причитая, разбежалась, А дракон несет принцессу

К заколдованному … лесу.

Там, за лесом, есть нора. Делать в ней ремонт пора. Клеят новые обои

Там плененные … герои.

Для героев настоящих Нет похвал принцессы слаще. Но принцесса из кувшина

Вызвала случайно … джина.

Джинн желанья исполняет И драконов прогоняет. Убежал дракон, увы,

Без хвоста и … головы.

Скоморох 2: Голова придумать может, Чем еще ей джинн поможет. Чтоб вернуться с края света

Очень нам нужна… карета.

Вот в карету запрягают Лошадей крылатых стаю. Пусть не смотрят свысока

На принцессу… облака.

Облака собрались в кучу, Грозовою стали тучей. Кони повернули, ведь

Надо тучу… облететь.

Облететь не получилось. И принцесса вниз спустилась Ровно за одну минуту

С зонтиком как с … парашютом.

Скоморох 3: Парашют изобрели! А принцессу отвели К очень маленькому дому

Семь трудолюбивых … гномов.

Гномы в недрах ищут клады. Но домой принцессе надо В крытый золотом дворец.

Ждет ее король — … отец.

Да, король-отец в тревоге! Перекрыли все дороги, Приспустили с горя флаг.

Всех спасет великий … маг!

Маг над чашкою колдует И на чай усердно дует. Говорит: «Ее пленил

Злой зеленый …крокодил».

Скоморох 1: Крокодил был тут же схвачен, Он в тюрьме подземной плачет. Завтра должен этот плач

Топором пресечь … палач.

Палача уже позвали, Крокодилу слово дали. Клялся кровожадный гад,

Что ни в чем … не виноват.

Невиновность крокодила Хором нечисть подтвердила, Рассказав, что за пригорком,

Видели принцессу с … волком.

Волка в розыск объявили, Разыскали, отпустили. Но нигде принцессы нет,

Ведь ее простыл и … след.

Скоморох 2: След взяла собака Жучка, Классный сыщик-самоучка. Долго нюхала, и вот

След привел в подземный … ход.

Ход ведет к высокой башне, В башне той уют домашний. Там ведет светилам счет

Королевский … звездочёт.

Звездочет не отпирался, Сразу сыщику признался, Что принцесса здесь была,

Читайте также:  Зимний физкультурный досуг в младшей группе

Чай с ватрушками … пила.

Но пить чай – не преступленье. А принцесса, съев варенье, Рассказала, что влюбиться

Хочет в сказочного … принца.

Скоморох 3: Принц тотчас же появился – Он с принцессой созвонился И позвал ее опять

Вместе с ним во двор гулять!

Церемониймейстер: Продолжаем веселиться,
Можно снова в пляс пуститься!

Общий танец всех детей со Скоморохами.

Церемониймейстер: Королевское величество желает потешки послушать!
Аплодисменты детей…

Потешки про принцев и принцесс:(потешки читают дети средней группы)

1. Лишь от сливочной помадки Принцессе Люде очень сладко, А вот мамину помаду

Было пробовать не надо.

2. Во дворце принцессы Кати Монстр завелся под кроватью, Но боится выходить –

Страшно Катю рассердить!

3. Принц Егор играл с подружкой, Зря подрались на подушках, Ведь теперь им на балу

Целый день стоять в углу.

4. Царь царевичу Никитке Приказал: «Играй на скрипке! За тебя же будет рать

На компьютере играть!»

5. На страну принцессы Даши Выпал снег из манной каши, Даша ложечку взяла

И от каши всех спасла.

6. Королевичу Тимоше Присягнул на верность ёжик – Он готов служить, пока

Не жалеют молока.

Важно

7. Король Глеб с принцессой Сашей У песочницы гуляли, А потом он стал пажом – Строил замок с гаражом.

8. Красоту принцессы Лизы Никому не видно снизу, Ведь живет принцесса в башне

Сорокапятиэтажной.

9. Подарил принцессе Вике Принц Никита тигров диких, Вика куколок своих

Замуж выдала за них.

10. Рассказали Васе зря Как зовется внук царя. Он не хочет нипочем

Быть младым царевичем!

11. В замке у принцессы Сони Недопонятое пони. «Иго-го!» да «Иго-го!» –

Ну и как понять его?

12. При царевне Ангелине Принцы меч не поделили. Разнимать их принялась –

Больше всех передралась.

13. В королевстве принца Макса С гигиеной всё прекрасно — За него три пленных буки

Чистят зубы, моют руки.

14. В морозилке принца Димы Белые медведи жили. Мама их велит убрать.

Где же в Арктику играть?

15. Захотелось нашей Саше Стать принцесс всех в мире краше. Душ из краски удался –

Вся раскрасилась она!

16. У царевича, у Пашки Полные песка кармашки – Вдруг залезет на балкон

Огнедышащий дракон …

Королева: Ваше величество, пора и нам с Вами показать несколько изысканных «па»!

Король: Да, пожалуй! Моя Королева, исполним королевский «менуэт»!

Король и Королева исполняют «Менуэт».

После танца Скоморохи проводит игру «Шёл король по лесу!» с детьми двух групп поочерёдно.

После игры Скоморохи раздают детям листы бумаги и цветные карандаши, предлагают лечь на ковёр (подготовительная группа укладывается в кружок слева, а старшая группа располагается в кружок справа) и нарисовать портрет Короля и Королевы. Звучит детская песня «Такая, сякая расстроила отца!» после того, как дети завершили рисовать, Скоморохи собирают портреты и отдают их Церемониймейстеру с просьбой развесить рисунки по группам.

Король и Королева просят принести поднос со сладостями (мармеладные конфетки или конфеты милки-вейки). Вручение сладостей. Звучит музыка Паганини «Каприз», дети прощаются с королевской четой и в завершении бала исполняют весёлый общий танец.

Рекомендуем посмотреть:

Сценарий летнего досуга по ПДД для детского сада. Старшая группа Сценарий летней игровой программы для детского сада Сценарий летнего досуга с детьми старшего возраста «Страна понимания» Сценарий летнего досуга в младшей группе «В гости к медвежонку»

Больше информации по теме: http://ped-kopilka.ru

Источник: http://mymylife.ru/deti/raznoe/67948-stsenarij-letnego-razvlecheniya-v-starshej-i-podgotovitelnoj-gruppakh

Сайт педагога | Конспект летнего досуга в подготовительной к школе группе

Автор: Ефремова Анастасия Николаевна
Должность: музыкальный руководитель
Учебное заведение: МБДОУ Д/с №7
Населённый пункт: г.

Камышин
Наименование материала: Конспект
Тема: Конспект летнего досуга в подготовительной к школе группе
Дата публикации: 17.08.

2016
Раздел: дошкольное образование

Назад

Действующие лица:

Ведущий:

взрослый

Лето:

взрослый

Июнь

Июль

— дети

Август

Атрибуты:

Веревки с конфетами по средине, ленточки с бантиками – по количеству играющих. Костюмы: Лета, Июня, Июля, Августа.

Ведущий:

Почему и отчего к нам пришло веселье? Ведь сейчас не Новый год и не новоселье. Вы, конечно же, давно догадались сами – Именинников сегодня мы поздравим с вами! День рожденья летом – это много света, Солнышком лучистым вся земля согрета. Всех, кто летом отмечает день рожденья каждый год, Мы сегодня поздравляем, приглашаем в хоровод!

Исполняется «Каравай»

(Поставить стулья по кругу посадить на них именинников и вокруг них

водить хоровод, так больше детей будет задействовано в танце.)

В зал входит воспитатель в костюме Лета.

Ведущий:

Все от солнца ясного в мире расцвело, И на день рождения Лето к нам пришло!

Лето:

Я жаркое Лето, богатое Лето, В душистый венок из цветов я одето. Поздравить ребят я сегодня пришло, С собою чудесных гостей привело. Три братца, три месяца летних, Со мною на праздник пришли. А вам имена их известны? Кто знает? Скорей назови!

Дети:

Июнь, июль, август.

Лето:

Июнь – самый старший из братьев, Сначала его позовем. Все вместе за мной повторяйте? «Июнь, мы тебя в гости ждем!»

Дети хором повторяют слова, выходит мальчик в костюме Июня.

Лето:

В гости к нам Июнь пришел, С пеньем птиц, с гуденьем пчел. Здравствуй, здравствуй месяц наш! Что ты нам в подарок дашь? Прозвенел Июнь в ответ…

Июнь:

У меня секретов нет, В день рождения дарю Эту яркую зарю, Поле, речку, летний зной И в цветах весь край родной! (В. Татаринов) Тот, кто родился в июне – Пусть со мной вместе танцует!

Исполняется флэш-моб «А рыбы в море»

Лето:

Спасибо, тебе, Июнь за такой интересный танец! А я предлагаю всем ребятам пошуметь!

Проводится игра – кричалка

Ежики

Зал вместе с ведущим произносит слова и повторяет его движения: Два притопа, два прихлопа (по 2 раза топаем ногами, хлопаем в ладоши) Ежики, ежики, (показываем растопыренные пальцы) Наковальня, наковальня, (ударяем кулак о кулак) Ножницы, ножницы. (руками показываем ножницы) Бег на месте, бег на месте (бежим на месте) Зайчики, зайчики. (показываем уши) Ну-ка дружно, ну-ка вместе: Девочки! (все девочки кричат: «Девочки!») Мальчики! (все мальчики в кричат: «Мальчики!»)

Ведущий:

Ребята подготовили поздравления для наших именинников.

Выходят несколько детей и читают перекличку:

Поздравление от нас — это раз! Шлем Вам добрые слова — это два! Быть все время впереди — это три! Жить со всеми в дружбе, в мире, — Это, кажется, четыре. Никогда не унывать — это пять! Приумножить все, что есть — это шесть! Быть внимательным ко всем — это семь! Быть всегда в нормальном весе — Это восемь, девять, десять! Ну а к этому в придачу — Счастья, Радости, Удачи! (вместе)

Ведущий

: вот такая вот считалочка – поздравлялочка!

Лето:

А я тоже знаю считалочку: Раз, два, три, четыре, пять – Ребята, любите играть?

Дети

: Да!

Лето:

Тогда я вам предлагаю поиграть в очень интересную игру которая называется:

«Сороконожка»

Участники делятся на команды. В них должно быть более 2 человек. Дети выстраиваются друг за другом. Между животом ребенка и спиной предыдущего зажимается воздушный шарик. Руками помогать нельзя. Такая сороконожка должна пройти до стула. Первый игрок должен взять с него красный шарик, после чего сороконожка отправляется в обратный путь. Самая быстрая команда, которая не развалилась по дороге, побеждает. Если гостей не так много, чтобы создавать большие команды, то можно устроить индивидуальные прыжки с шариками, зажатыми между колен. Похожий конкурс называется «Пингвин». В нем шарик держится щиколотками. В этом случае нельзя прыгать, можно только бежать к цели мелкими шажками, не потеряв шарик.

Лето:

вслед за радостным Июнем Брат второй идет – Июль. Вместе с ним споем, станцуем Или выберем игру? Братец средний выходи, Да ребят повесели!

Выходит ребенок в костюме Июля.

Июль:

Ожидай нас, летний лес, мы приедем скоро. Сколько сказок и добра у густого бора! Поведет Июль ребят по лесной дорожке, Жарко ягоды горят у меня в лукошке. (В. Татаринов)

Ведущий:

Многие взрослые и дети в самой середине лета любят путешествовать. Ребята, а вы любите путешествовать? А как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие?

(Ответы детей:

на машине, автобусе, поезде, корабле, самолете…) Вот сколько вы назвали способов путешествия! А я вам предлагаю сейчас почувствовать себя настоящими пилотами большого самолета и отправиться в путешествие по разным континентам, вы готовы?

Дети:

Да!

Проводится игра «Летчики на аэродром!»

Июль:

Поздравляю с Днем Рожденья и желаю от души, Счастья, радости, веселья и невзгоды чтоб прошли. Песней именинников поздравим, Чтобы было веселей, Звонче пойте, и шутите – ведь день Рождения друзей!

Исполняется песня «День Рождения» (из м/ф «Маша и медведь»)

Ведущий:

Ребята, Июль приготовил для вас еще и веселую игру, которая называется:

«Шариковый хоккей».

Выбираем ворота и придумываем, чем можно управлять шариком. Это могут быть:  ракетка от бадминтона  надувным шариком в форме колбаски  два веера. Но это сможет получиться у детей старше 9 лет. В этом случае не нужно касаться шарика веером. Загоняйте его в ворота воздушными потоками. Для игры выбираем двух человек, которые становятся у «центральной линии». По сигналу ведущего (он же главный судья соревнований) игроки, чтобы победить, загоняют шарик в ворота.

Выходит ребенок в костюме Августа, в руках колоски.

Лето:

Вот и третий месяц – Август В наш выходит хоровод. Расскажи нам, как трудился на полях твоих народ?

Август:

Славно Август потрудился На полях снопы стоят. Золотистым караваем Урожай придет к нам в дом. Тот, кто в Августе родился, Будет хлебу верный брат! Всем ребятам пожелаю От души дружить с трудом!

Ведущий

: Август у нас очень трудолюбивый месяц . Но и он не прочь повеселиться в свободную минутку.

Лето:

Мы сейчас проверим вашу ловкость, быстроту в игре, Чтобы также отличаться, вы потом смогли в труде. Вот платок, его принес К вам я не напрасно: Начинается игра «Гори, гори ясно».

Проводится игра «Кого не стало (с платком)

»

Ведущий:

А сейчас мы проведем конкурс сладкоежек. На веревку посредине привязывается конфетка и продевается под двумя стульями. Дети под музыку бегают вокруг стульев, с окончанием садятся, наклоняются — тот кто первый вытащит веревку, того и конфета.

Игра «Сладкоежки».

Лето:

А я тоже знаю игру с веревочками, которая называется

«Веселые котята»

Игра «Веселые котята»

Участвует парное количество детей, каждому одевается « хвостик» — ленточка с бантиком. Дети становятся на четвереньки и пытаются догнать «хвостик» друг друга.

Лето:

А какой же День Рождения без фотографий на память? Я предлагаю провести праздничную фото – сессию. Ребята, посмотрите, какие необычные фотографии можно сделать с помощью вот этих аксессуаров ( показывает то, что лежит на столе). Фото – сессия начинается!

Фото – сессия:

Аксессуарам могут быть забавные парики, усы на резинки или палочке, огромные ушки, смешные шляпы. Выбрать вещи для фотографии можно в конкурсе. Выложите их на небольшой столик. Включите музыку, под которую дети будут ходить вокруг стола. Окончание мелодии будет сигналом, что пора хватать вещи и быстро-быстро их надеть. Кто что успел схватить, тот в нем и участвует в фото — сессии. В конце игры обязательно сделайте общую фотографию с участием всех присутствующих на празднике.

Ведущий:

Время именинников поздравлять, Как же, Лето красное, нам узнать, Кто родился в Августе, а кто нет И к кому июнь с Июлем шлют привет?

Лето:

Это мы сейчас узнаем, впереди последняя игра Будет самой интересной , приготовьтесь, детвора! Ну-ка, именинники, все ко мне идите, По команде месяц свой вы скорей ищите! Раз, два, три, месяц свой ищи! Именинники бегут каждый к своему месяцу. А теперь, в заключение торжественной части, все ребята, выходите танцевать вместе с именинниками! Звучит песня из репертуара гр. «Барбарики «С Днем Рождения!» все дети танцуют произвольно , по окончании песни лето вручает им подарки, приглашает на праздничное чаепитие. Утверждаю: Заведующий МБДОУ Д/с №7 _______________ Л.А.Половко

Сценарий досуга посвященного

Дню летнего именинника

в подготовительной к школе группе

Музыкальный руководитель:

Ефремова А.Н.

2016 год

В раздел образования

Источник: https://sajtpedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=195

Ссылка на основную публикацию